Вы здесь: Главная ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКИХ САДОВ РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ Беларуская народная цацка як iнструмент пазнання культуры
^Вверх
Предварительная работа
Расскажите детям, что скоро будет весёлый праздник - Новый год. Перед этим зимним праздником в доме принято ставит ёлку. Ёлка - необычное дерево. Она всегда, в любое время года, остаётся зелёной, потому что её веточки покрыты не листьями, а маленькими зелёными иголочками - хвоей. Про ёлку есть загадка: "Зимой и летом - одним цветом".
Предварительная работа
Расскажите детям о смене сезонов года и покажите пособие-часы "Времена года". На них на примере одного дерева показаны сезонные изменения в природе. Напомните детям, что весной, когда становится тепло, на деревьях вырастают молодые зелёные листочки. Всё лето они шелестят на ветвях, а к осени начинают желтеть и опадать.
Цель:
формирование представлений об отличительных признаков животных ближайшего окружения;
различение и называние домашних животных;
воспитание желания осуществлять элементарный уход за животными.
В соответствии с содержанием учебной программы дошкольного образования воспитанники второй младшей группы знакомятся с потребностями растений во влаге, чистоте, свете, тепле и овладевают такими способами ухода за растениями, как полив, рыхление, удаление пыли с крупных кожистых листьев комнатных растений, перестановка ближе к окну или наоборот.
>
>>
Работа по формированию у детей представлений о растениях может быть эффективной только при условии взаимодействия педагогических работников с родителями воспитанников группы.
Поэтому кроме общепринятых форм работы, ставящих родителей в позицию получателя информации, следует использовать формы, в которых родители становятся в активную позицию. Они являются не просто зрителями, слушателями, но и сами находят информацию и воплощают свои идеи. Но главной целью в процессе налаживания взаимодействия родителей с педагогическим работником является полноценное и гармоничное развитие детей.
· на информационно-аналитические;
· досуговые;
· познавательные;
· наглядно-информационные.
>
>>
Во второй младшей группе в процессе ознакомления детей с растениями можно использовать такие виды досуговой деятельности, как созерцание, развлечения, праздники.
>
>>
Программные задачи.
Образовательные задачи.
Формировать представления:
· о/об особенностях внешнего вида семян овощей (форма, цвет, величина, характер поверхности);
· последовательности действий по посеву семян овощей (разложить семена в бороздку, присыпать землей, уплотнить почву, полить водой);
· свойствах почвы (влажная, мягкая);
· потребностях семян растений в почве, воде, тепле и способах их удовлетворения.
Развивающие задачи.
Развивать:
· умения различать и называть овощи;
· умения различать и называть особенности внешнего вида семян овощей;
· умения различать и называть свойства почвы (мягкая, влажная);
· умения называть действия, связанные с посевом семян овощей;
· обследовательские действия для выявления сенсорных характеристик семян овощей (форма, цвет, величина, характер поверхности);
· интерес к выращиванию растений огорода;
· навыки посева семян овощей.
Воспитательные задачи.
Воспитывать:
· желание выращивать растения на огороде;
· познавательное отношение к растениям огорода;
· эстетическое отношение к растениям огорода;
· аккуратность в работе.
>
>>
Программные задачи.
Образовательные задачи.
Формировать представления:
· о/об особенностях внешнего вида семян декоративных растений (форма, цвет, характер поверхности);
· последовательности действий по посеву семян декоративных растений (разложить семена в бороздку, присыпать землей, уплотнить почву, полить водой);
· свойствах почвы (влажная, мягкая);
· потребностях семян растений в почве, воде, тепле и способах их удовлетворения.
Развивающие задачи.
Развивать:
· умения различать и называть особенности внешнего вида семян декоративных растений;
· умения различать и называть свойства почвы;
· умения называть действия для выявления сенсорных характеристик семян декоративных растений (форма, цвет, характер поверхности);
· сенсорные способности;
· интерес к выращиванию растений;
· навыки посева семян.
Воспитательные задачи.
Воспитывать:
· бережное отношение к растениям;
· познавательное отношение к семенам растений;
· аккуратность в работе по посеву семян.
>
>>
Программные задачи.
Образовательные задачи.
Формировать представления:
· о/об репчатом луке как овоще;
· особенностях внешнего вида и строения луковицы (круглая, желтая, есть верхушка, донце, зеленые листья лука);
· отличительных признаках лука;
· последовательности действия при посадке лука (сделать лунку, поместить луковицу в лунку, присыпать землей, полить водой);
· потребностях растения в почве и воде.
Развивающие задачи.
Развивать:
· умения различать и называть овощи (лук);
· умения различать и называть особенности внешнего вида (цвет, величина, форма) и строения луковиц, действия, связанные с посадкой луковиц;
· обследовательские действия для выявления сенсорных характеристик луковицы (цвет, величина, форма, твердость, гладкость);
· сенсорные способности;
· интерес к выращиванию растений;
· навыки посадки луковиц.
Воспитательные задачи.
Воспитывать:
· бережное отношение к растениям;
· познавательное отношение к растениям;
· аккуратность в работе.
>
>>
Программные задачи.
Образовательные задачи.
Формировать представления:
· о/об растениях ближайшего окружения (растения огорода);
· месте произрастания овощей (огород, грядки);
· отличительных признаках овощей;
· строении растений огорода (плод, листья, стебель).
Развивающие задачи.
Развивать:
· умения различать и называть овощи;
· умения различать и называть признаки овощей (цвет, величина, форма);
· обследовательские действия для выявления сенсорных характеристик овощей (цвет, величина, форма, твердость, гладкость);
· навыки сбора урожая овощей на огороде.
Воспитательные задачи.
Воспитывать:
· бережное отношение к растениям;
· познавательное отношение к растениям;
· эстетическое отношение к растениям.