^Вверх
ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКИХ САДОВ КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ 2-Й МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "РАЗВИТИЕ РЕЧИ"
| Просмотров: 2377Задачи:
1. Уточнить артикуляцию звука «А».
2. Развивать слуховое внимание, физиологическое дыхание, медленную моторику кистей рук.
3. Воспитывать умение слушать речь логопеда, навыки культуры поведения.
| Просмотров: 1074Задачи:
1. Учить узнавать и находить зелёный цвет.
2. Закрепить понятие «зелёный цвет».
3. Учить согласовывать прилагательное «зелёный» с именами существительными мужского рода.
4. Развивать внимание, мышление, моторные навыки.
5. Воспитывать умение слушать речь логопеда.
| Просмотров: 3574Задачи:
1. Уточнить и расширить словарь по теме.
2. Формировать обобщающее понятие «фрукты».
3. Учить строить фразу из 2 слов по заданному вопросу.
4. Развивать внимание, память, мелкую и общую моторику, тактильные ощущения.
5. Воспитывать умения слушать логопеда, выполнять простые инструкции, навыки культуры поведения.
| Просмотров: 4273Задачи:
1. Уточнить и расширить словарь по теме.
2. Формировать понятие «осень».
3. Учить элементам диалогической речи.
| Просмотров: 1400Задачи:
- учить описывать предмет;
- упражнять в классификации понятий «фрукты – овощи»;
- закреплять знания об овощах и фруктах и их пользе для здоровья.
| Просмотров: 11767Тема недели: «Рукотворный мир: игрушки»
Программные задачи: формировать умение детей с помощью воспитателя составлять короткий описательный рассказ об игрушке; упражнять в правильном образовании формы родительного падежа множественного числа существительных (одна машина – много машин), использовать способ словообразования существительных с помощью суффиксов (большой заяц – маленький зайчик); закреплять правильное произношение согласного [Б]([Б’]) в словах и фразах; развивать зрительное и слуховое внимание, речевой слух; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
| Просмотров: 2066Задачи: формировать представление об одежде и обуви, их разнообразии и частях, из которых они созданы, соотносить целое и его части (рубашка: рукава, воротник, пуговицы); развивать умения слушать и понимать речь воспитателя, отвечать на его вопросы; развивать умение строить разные типы предложений; обогащать словарный запас словами: рукава, воротник, карманы; дифференцировать твердые и мягкие согласные: правильно произносить звуки [Ф] и [Ф’]; воспитывать бережное отношение к одежде.
| Просмотров: 5404Задачи: формировать представление о разнообразии обуви, ее назначении; развивать умение различать и сравнивать предметы обуви одного вида, правильно употреблять формы родительного падежа единственного и множественного числа; обогащать словарный запас словами: ботинки, сапоги, босоножки, валенки, кроссовки; развивать умение использовать некоторые способы словообразования (из резины – резиновые и др.); воспитывать интерес к предметам окружающего мира; бережное отношение к ним как к предметам, созданным трудом человека.
| Просмотров: 5738Задачи: формировать умение составлять короткий описательный рассказ по игрушке (2-3 предложения); развивать слуховое восприятие, умение понимать и употреблять в речи некоторые обобщающие слова (игрушки, посуда); обогащать словарь (больно, грустно, обидно); воспитывать уважение к труду взрослых.
| Просмотров: 2994Задачи: формировать умения согласовывать и употреблять прилагательные с существительными в роде и числе; развивать умения различать предметы по внешним признакам, правильно произносить звуки [У] и [Б], осуществлять элементарные способы связей двух или несколько предложений в контексте сюжетного рассказа; обогащать словарный запас; развивать умение рисовать горизонтальные линии на бумажном силуэте ведра; развивать творческую инициативу; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.