Конспект занятия Коврики для медвежат рисование младшая группа

Задачи:

развивать чувство ритма;

формировать умение украшать предмет, чередуя круги и линии, пользоваться красками, располагать узор по всей поверхности предмета;

воспитывать интерес к декорированию изделий в рисовании.

Материалы:

учебное наглядное пособие;

игрушечный медвежонок;

образцы украшения ковриков;

прямоугольные коврики, вырезанные из светлого картона;

гуашь;

кисточки, подставки под них;

стаканчики с водой;

салфетки;

клеёнка.

Методика проведения занятия

Педагогический работник обращается к воспитанникам:

- Отгадайте, какой гость пришёл к нам сегодня:

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

(Медведь)

Игра «Подбери заплатку к коврику» (УНП)

- Медвежонок просит вас помочь украсить коврики для его друзей. Давайте поможем медвежонку!

Педагогический работник демонстрирует образцы декорирования ковриков и уточняет, какими элементами он украшен (круги, линии, точки). Предлагает воспитанникам сделать красивые коврики, украшая их чередующимися декоративными элементами.

Дети приступают к декорированию ковриков.

Физкультминутка «Мы топаем ногами»

Мы топаем ногами.

Топ, топ, топ.

(Шагают на месте.)

Мы хлопаем руками.

Хлоп, хлоп, хлоп.

(Хлопают в ладоши.)

Качаем головой.

(Наклоняют голову вправо, влево.)

Мы руки поднимаем,

(Поднимают руки вверх.)

Мы руки опускаем,

(Опускают руки вниз.)

Мы руки разведём,

(Разводят руки в стороны.)

И побежим кругом.

(Бегут на месте.)

Дети продолжают декорировать изделие. После окончания работы педагогический работник спрашивает у каждого ребёнка:

- Какой у тебя получился коврик? (Красивый, нарядный, красочный.) Какими элементами ты украсил коврик? (Круги, линии, точки.)

В конце занятия медвежонок благодарит детей: «Спасибо, ребята. Теперь у меня есть красивые коврики! Вы постарались! Мои друзья очень им обрадуются!»

При анализе работ педагогический работник обращает внимание на украшение коврика, декоративные элементы и последовательность их расположения, использованные цвета.

_{Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста: рисование (от 3 до 4 лет): пособие для педагогов учреждений дошк. образования с рус. яз. обучения / Е. В. Гарбатова. – Минск: Аверсэв, 2018, 33-34 с.}