Вы здесь: Главная ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКИХ САДОВ КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ 2-Й МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ИСКУССТВО. РИСОВАНИЕ" Конспект занятия Цветные полотенца рисование младшая группа
^Вверх
Задачи:
развивать образную память;
формировать умение создавать несложные изображения домов, передавая их основные части (стена, крыша, окна);
воспитывать интерес к рисованию знакомых предметов.
Материалы:
изображения домов;
листы бумаги;
гуашь;
кисточки, подставки под них;
стаканчики с водой;
салфетки;
клеёнка.
Методика проведения занятия
Педагогический работник предлагает рассмотреть изображения домов.
- Какие бывают дома? (Большие, маленькие, низкие, высокие.)
- Где чаще можно встретить большие, высокие дома? (В городе.) Почему? (Здесь живёт много людей.)
Педагогический работник уточняет конструктивный способ и последовательность рисования дома.
- Мы будем рисовать дом из отдельных частей: стену, крыши, детали. Сначала нарисуем стены (две линии ведём сверху вниз, соединяем их с помощью линий, которые проводим слева направо), потом крышу (рисуем крышу двумя линиями, которые пересекаются (треугольник)), дополняем дом деталями (окно, дверь).
Педагогический работник предлагает детям нарисовать дом, в котором они могут жить. Напоминает, что сначала нужно рисовать стены – прямые горизонтальные и вертикальные линии (квадрат), потом крышу (треугольник). Затем дополнить его деталями по желанию (окна, двери).
Физкультминутка «Раз, два!»
Мы шагаем по дорожке
(Шагают на месте.)
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладоши
(Хлопают в ладоши.)
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки
(Поднимают руки вверх.)
К солнышку, к тучке.
Вдоль дорожки теремок.
(Приседают.)
Он не низок, не высок.
В нём живёт мышонок Квак.
(Прыгают.)
Быстро прячется –
Вот так!
Педагогический работникам оказывает воспитанникам индивидуальную помощь в процессе выполнения задания.
- Вот сколько домов у нас получилось! И больших, и маленьких. А давайте выстроим улицу из наших домов. Посмотрите, какая улица у нас получилась.
При анализе работ педагогический работник обращает внимание на части, из которых состоит дом, линии рисования, дополнительные детали дома.
Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста: рисование (от 3 до 4 лет): пособие для педагогов учреждений дошк. образования с рус. яз. обучения / Е. В. Гарбатова. – Минск: Аверсэв, 2018, 37-39 с.