Конспект занятия Строим дом рисование младшая группа

Задачи:

развивать образную память;

формировать умение создавать несложные изображения домов, передавая их основные части (стена, крыша, окна);

воспитывать интерес к рисованию знакомых предметов.

Материалы:

изображения домов;

листы бумаги;

гуашь;

кисточки, подставки под них;

стаканчики с водой;

салфетки;

клеёнка.

Методика проведения занятия

Педагогический работник предлагает рассмотреть изображения домов.

- Какие бывают дома? (Большие, маленькие, низкие, высокие.)

- Где чаще можно встретить большие, высокие дома? (В городе.) Почему? (Здесь живёт много людей.)

Педагогический работник уточняет конструктивный способ и последовательность рисования дома.

- Мы будем рисовать дом из отдельных частей: стену, крыши, детали. Сначала нарисуем стены (две линии ведём сверху вниз, соединяем их с помощью линий, которые проводим слева направо), потом крышу (рисуем крышу двумя линиями, которые пересекаются (треугольник)), дополняем дом деталями (окно, дверь).

Педагогический работник предлагает детям нарисовать дом, в котором они могут жить. Напоминает, что сначала нужно рисовать стены – прямые горизонтальные и вертикальные линии (квадрат), потом крышу (треугольник). Затем дополнить его деталями по желанию (окна, двери).

Физкультминутка «Раз, два!»

Мы шагаем по дорожке

(Шагают на месте.)

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладоши

(Хлопают в ладоши.)

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

(Поднимают руки вверх.)

К солнышку, к тучке.

Вдоль дорожки теремок.

(Приседают.)

Он не низок, не высок.

В нём живёт мышонок Квак.

(Прыгают.)

Быстро прячется –

Вот так!

Педагогический работникам оказывает воспитанникам индивидуальную помощь в процессе выполнения задания.

- Вот сколько домов у нас получилось! И больших, и маленьких. А давайте выстроим улицу из наших домов. Посмотрите, какая улица у нас получилась.

При анализе работ педагогический работник обращает внимание на части, из которых состоит дом, линии рисования, дополнительные детали дома.

_{Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста: рисование (от 3 до 4 лет): пособие для педагогов учреждений дошк. образования с рус. яз. обучения / Е. В. Гарбатова. – Минск: Аверсэв, 2018, 37-39 с.}