Конспект занятия Новогодняя открытка рисование младшая группа

Задачи:

развивать образные представления о зимнем пейзаже;

формировать колористические умения (подбирать холодные цвета), умение рисовать с использованием шаблона;

воспитывать интерес к получению результата изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование:

зимние пейзажи (репродукции, иллюстрации);

игрушечная Снегурочка;

образцы новогодних открыток, дополнительный материал для их оформления (дождик, серпантин и др.);

листы бумаги;

шаблоны ёлки;

гуашь;

кисточки, подставки под них;

поролоновые тампоны;

мисочки;

стаканчики с водой;

салфетки;

клеёнка.

Методика проведения занятия

Педагогический работник вносит игрушечную Снегурочку. От её имени беседует о красоте зимней природы, празднике Нового года. Предлагает рассмотреть зимние пейзажи на репродукциях, иллюстрациях, уточняет признаки зимы. Если дети затрудняются с ответами, Снегурочка помогает им.

Снегурочка просит ей помочь: изготовить новогодние открытки для того, чтобы пригласить друзей на новогодний праздник. Педагогический работник показывает образцы оформления открыток. Спрашивает, какие цвета преобладают в украшении открыток. (Синий, белый и другие.) Уточняет, холодными или тёплыми цветами являются синий и белый. (Холодными.)

-Чтобы нарисовать красивую открытку, нужно сначала взять шаблон ёлочки, приложить его к листу бумаги и обвести. Старайтесь не сдвигать его, чтобы получился ровный контур ёлочки.

Воспитанники берут шаблоны и накладывают на лист бумаги так, чтобы шаблон полностью поместился на лист бумаги. Обмакивают поролоновый тампон в мисочку с краской и заполняют внутреннюю часть цветом.

Педагогический работник предлагает поиграть, пока подсыхает краска на изображении.

Физкультминутка «Бабу снежную лепили»

Бабу снежную лепили,

(«Лепят снежный ком» двумя ладонями.)

Птичек крошками кормили,

(«Крошат хлебушек» всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались,

(Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)

А ещё в снегу валялись.

(Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли.

(Отряхивают ладошки.)

Съели суп и спать легли.

(«Едят» воображаемой ложкой; затем кладут руки под щеку.)

Затем воспитанники оформляют открытки, используя кисти, краски и дополнительный материал (дождик, серпантин и др.)

В конце занятия педагогический работник организует рассматривание поздравительных открыток, обращает внимание на аккуратность закрашивания контуров ёлочки, хвалит за старательность и оригинальность оформления ёлочки.

_{Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста: рисование (от 3 до 4 лет): пособие для педагогов учреждений дошк. образования с рус. яз. обучения / Е. В. Гарбатова. – Минск: Аверсэв, 2018, 41-42 с.}