Конспект занятия «Искусство: изобразительная деятельность (Лепка)» для детей средней группы 4-5 лет тема «Снежный кролик»

Задачи:

формировать представления о последовательности лепки предметов, состоящих из нескольких частей, и способах их соединения;

развивать умения лепить разными приёмами и способами (конструктивный, примазывание);

развивать творческое воображение, речь;

воспитывать усидчивость, аккуратность.

Дидактический материал:

материал для лепки;

клеенки;

игрушка-кролик.

Ход занятия

1. Чтение стихотворения О. Высотской.

Снежный кролик

Мы слепили снежный ком,

Ушки сделали на нём.

И как раз вместо глаз

Угольки нашлись у нас.

Кролик белый, как живой!

И с хвостом, и с головой!

За усы не тяни –

Из соломинок они!

Длинные, блестящие,

Точно настоящие!

2. Сюрпризный момент: появление игрушки-кролика.

3. Проблемная ситуация: «Снежному кролику скучно одному. Как ему помочь?» (Слепить друзей – снежных кроликов.)

4. Дидактическая игра «Ты моя частичка» (с мячом).

Я – кролик, ты – моя частичка, ты кто? Я голова, я туловище.

5. Рассматривание снежного кролика. Показ приёмов лепки снежного кролика.

6. Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре,

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили.

(Лепят, меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую.)

И совсем-совсем несладкий

(Грозят пальчиком.)

Раз – подбросим

(Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок.)

Два – поймаем

(Приседают, ловят воображаемый снежок.)

Три – уроним

(Встают, роняют воображаемый снежок.)

И сломаем.

(Топают.)

Нищева Н. В.

7. Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь педагога.

8. Рассматривание работ.

9. Подведение итогов занятия.

_{Примерное тематическое планирование специально организованной и нерегламентированной деятельности детей (средняя группа) / Сост. О. В. Остапюк. – Минск: Зорны верасок, 2018, 84 с.}