Конспект интегрированного занятия «Ребенок и общество» + «Искусство: изобразительная деятельность - аппликация» для детей средней группы 4-5 лет «Какие бывают книги»

Задачи:

- расширить представления о книгах (тематике, оформлении, назначении);

- познакомить с жанром пословицы, раскрыть понимание смысла пословиц о книге;

- активизировать словарь детей словами «писатель», «поэт», «книжка-малышка», «энциклопедия»;

- закреплять умение создавать сюжетную аппликацию из различных материалов способом обрывания при изготовлении книжек-малышек, навыки аккуратного наклеивания готовых изображений;

- развивать любознательность, познавательный интерес;

- воспитывать бережное отношение к книгам.

Дидактический материал:

книги разных жанров, размеров, различного оформления: книжки-малышки, книжки-гармошки, энциклопедии и т.д.

Ход занятия

1. Чтение стихотворения С. Михалкова «Песенка юных читателей» (в сокращении).

В каждом доме, в каждой хате

В городах и на селе –

Начинающий читатель

Держит на столе.

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Даже маленький ребёнок,

Не умеющий читать,

Только выйдет из пелёнок

Просит книжку показать.

С. Михалков

2. Беседа: знакомство с хранилищем книг – библиотекой и правилами поведения в ней.

Как выглядит современная книга?

А во все ли времена книги выглядели вот так?

На чём люди писали первые книги в древности? (Береста, глиняные дощечки, телячья шкура, папирус.)

3. Беседа о правилах обращения с книгами.

- Книги нужно брать чистыми руками;

- книги нельзя рвать;

- книги нельзя мять;

- нельзя рисовать не книгах;

- нельзя загибать углы страниц.

4. Знакомство с пословицами о книгах (на выбор).

- Книга – мост в мир знаний.

- Чтение – лучшее учение.

- Кто много читает, тот много и знает.

- Возьми книгу в руки – не будет скуки!

5. Физкультминутка.

6. Рассматривание разнообразных книг.

7. Объяснение способа изготовления книжки-малышки.

8. Изготовление книжек-малышек разной тематики (возможна коллективная деятельность).

9. Подведение итогов занятия.