Конспект интегрированного занятия «Искусство: изобразительная деятельность - аппликация» + «Искусство: художественная литература» для детей средней группы 4-5 лет «Нежные подснежники»

Задачи:

- формировать умение создавать предметную композицию из бумаги; вырезать овальную форму по контуру, составлять аппликационный цветок из отдельных элементов, работать с ножницами; наклеивать;

- продолжать формировать умение внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию произведения;

- развивать творческое воображение;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактический материал:

рисунки весеннего неба, выполненные детьми предварительно,

цветная и белая бумага,

ножницы.

Ход занятия:

1. Организационный момент: чтение стихотворения А. Майкова «Подснежник».

Подснежник

Голубенький, чистый,

Подснежник-цветок!

А подле сквозистый,

Последний снежок…

А. Майков

Почему поэт называет подснежник голубеньким, чистым?

А бывают ли подснежники другого цвета?

В народе подснежниками часто называют разные первоцветы, в том числе и пролески голубого цвета. Но в природе настоящие подснежники всегда белоснежные.

2. Экспериментирование с цветом.

Силуэт бумажного белого цветка дети прикладывают к белому фону, а синий – к синему. Приходят к выводу, что цветок становится плохо заметным, если приложить его к фону такого же цвета.

4. Беседа с детьми.

Воспитатель просит детей описать подснежник (тонкий стебелёк, белые овальные лепестки – закрытые в бутон или полураскрытые в форме чаши с глазком на дне; удлинённые листья нежно-зелёного цвета). Воспитатель на 1-2 минуты показывает образцы, уточняющие представление детей об особенностях внешнего вида подснежника.

5. Пальчиковая гимнастика «Весна».

Цветы цветут, скворцы поют,

(Дети выполняют упражнения «Цветок» (кисти рук ставят вертикально и соединяют, округлённые ладони с раздвинутыми пальцами отводят в стороны) и «Птичка» (ладони поворачивают к себе, скрещивают руки и переплетают большие пальцы, машут кистями рук с сомкнутыми или разведёнными пальцами).)

Все птицы дружно гнёзда вьют.

(Обхватывают все пальчики одной руки ладонью другой и шевелят ими.)

Идёт весна, весна красна,

Она прекрасна и ясна!

(Ходят по кругу хороводом, взявшись за руки.)

Н. Метельская

6. Частичный показ выполнения работы.

7. Самостоятельная деятельность детей.

Дети выбирают рисунки весеннего неба, обдумывают замысел, вырезают и наклеивают цветы.

8. Рассматривание работ, подведение итогов занятия.