Октябрь

Игровой комплекс № 6. Деревья. Грибы. Лес

 Задачи для игрового комплекса № 6 Деревья. Грибы. Лес:

 ·        закреплять понятие «много - один»;

 ·        продолжать формировать представление о том, что множество, состоящее из двух элементов, обозначается цифрой 2;

 ·        формировать понятие ширины («широкий – узкий»);

 ·        учить называть место расположения предметов (вверху или внизу);

 ·        побуждать брать предметы правой рукой и располагать их слева направо.

Демонстрационный материал: скакалки; картинки с изображением грибов, ягод, овощей.

Раздаточный материал: корзинки; картонные грибы, елочки; набор карточек с цифрами; синяя и красная полоски бумаги; картонные геометрические фигуры.

Сбор грибов

 Воспитатель заранее помещает на подставки «елки» и «грибы». Ребята собирают грибы и складывают их в корзиночки. Дети устанавливают, что грибов много. Тогда воспитатель предлагает каждому ребенку взять по два гриба. Дети считают (сначала вместе с педагогом, затем – самостоятельно). Воспитатель объясняет, что два гриба можно обозначить цифрой 2, и показывает карточку с цифрой 2. Дети хором и по одному повторяют.

В гостях у Зайчика

 На полу скакалками обозначены река и ручеек. Воспитатель предлагает пойти в гости к Зайчику.

 «Дошли до ручейка. Вода холодная – перепрыгнем через ручеек. Пришли на поляну (на столе разложены картинки с изображением грибов, ягод, овощей). Давайте перечислим, что не растет в лесу. Идем дальше. На пути – река. Мы можем через нее перепрыгнуть? Почему? (река широкая). А почему мы смогли перепрыгнуть через ручеек? (он узкий)».

Укрась шарфик Зайчика

 Дети берут две полоски бумаги и кладут одну под другую; красную вверху, синюю внизу. Воспитатель просит поставить пальчик на красную полоску. «Где расположена красная полоска? (вверху). А синяя? (внизу)». Затем дает задание: на верхнюю полоску положить два кружка и один овал, на нижнюю – два овала. Дети делают работу самостоятельно. Затем педагог показывает образец, ребята сверяют.