Февраль

 Игровой комплекс № 22 для детей 3-4 лет. Мебель

Задачи для игрового комплекса № 22 Мебель:

     ·        закреплять счет в пределах пяти и знание цифр;

·        формировать умение составлять числовой ряд, ориентироваться в специально созданных ситуациях;

·  развивать умение выкладывать предметы из картонных геометрических фигур, называть эти фигуры, определять закономерность в их расположении;

·        развивать алгоритмическое мышление, навыки конструирования по образцу.

Демонстрационный материал: карточки с цифрами (1, 2, 3, 4, 5), картинки с изображением мебели, письмо от Карлсона.     

Раздаточный материал: одноцветные картонные геометрические фигуры, конструктор.

Наведи порядок

Дети стоят полукругом возле фланелеграфа, на котором вразброс выставлены цифры (1, 2, 3, 4, 5) и картинки с изображением мебели (один диван, два кресла, три стула, четыре стола, пять шкафов). Нужно навести порядок и под каждой картинкой с мебелью поставить цифру, обозначающую количество предметов. Дети по одному подходят к фланелеграфу, находят соответствующую цифру и ставят около картинки. «Вышли цифры погулять, перемешались. Помогите цифрам найти свое место». Ребята ставят цифры на место.

«Мебель готова к погрузке, выносить ее и грузить в машину? (мебель). Сколько диванов? (один). Сколько кресел (два). Сколько стульев? (три). Сколько столов (четыре). Сколько шкафов (пять)».

Дизайнеры

Из набора одноцветных картонных геометрических фигур дети должны выложить различные предметы мебели (стол, стул, диван, кровать, шкаф и т.д.). В конце работы педагог уточняет, какие геометрические фигуры ребята использовали, какие они по величине и цвету.

Найди игрушку

Воспитатель показывает письмо от Карлсона и рассказывает, что Карлсон принес игрушки и спрятал их, а в письме написал, как их можно найти. Педагог читает письмо: «Встань около двери, спиной к ней, сделай три шага вперед, повернись направо, сделай пять шагов и т.д.». Игра продолжается до тех пор, пока не найдутся все игрушки.