Февраль

 Игровой комплекс № 24 для детей 3-4 лет. Труд повара

Задачи для игрового комплекса № 24 Труд повара:

·        продолжать отрабатывать навыки счета в пределах пяти, закреплять знание цифр от одного до пяти, умение соотносить количество предметов с цифрой;

·        формировать умение соотносить предметы окружающего мира с сенсорными эталонами (геометрические фигуры). 

Демонстрационный материал: игрушки (медведь, еж, белка, заяц, волк, лиса), муляж пирога, карточки с изображением фруктов, салатница, бумажные силуэты разных по величине рыб, ведерки разной величины.       

Раздаточный материал: карточки с цифрами.

Праздничный пирог

В Новый год пришли к медведю

Его близкие соседи:

Еж, бельчонок и косой,

Волк с плутовкою лисой,

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог.

Воспитатель предлагает помочь медведю разделить пирог. «Сколько пришло зверей в гости? (пять). На сколько частей надо разделить пирог, чтобы хватило только гостям? (на пять)». Дети подходят к «пирогу», каждый ребенок дает зверю одну часть. «Сколько частей пирога Аня дала лисе? (одну). Если сложить все пять частей, что получится? (целый пирог)».

Магазин

Повару нужны фрукты, чтобы приготовить салат. Воспитатель предлагает отправиться в магазин. Каждому ребенку дается «чек» - карточка с цифрой. В магазине нужно купить такое количество фруктов, которое соответствует цифре на «чеке». Педагог проверяет правильность выполненной работы.

Готовим салат

Дети подходят к столу, на котором лежат картинки с изображением фруктов. Они должны выбрать фрукты для салата и сложить в салатницу. Воспитатель вместе с ребятами проверяет выбранные картинки. Дети говорят, на какую геометрическую фигуру похожи фрукты.

Ловля рыбы

«Гномики ловили рыбу и выбрасывали ее на берег. Рыба была большая, средняя по величине и совсем маленькая. Из большой рыбы они решили сварить суп (уху), среднюю по величине – пожарить, а остальную – посушить». Воспитатель предлагает помочь гномикам разложить рыбу по ведеркам.