Май

 Игровой комплекс № 34 для детей 3-4 лет. Перелетные птицы

Задачи для игрового комплекса № 34 Перелетные птицы:

·        Закреплять порядковый счет в пределах пяти, знание цифр от одного до пяти, умение сравнивать множества;

·        Формировать умение определять расположение предметов («внутри – снаружи»);

·        Практиковать в выкладывании фигур из счетных палочек по словесной инструкции;

·        Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Демонстрационный материал: картонные домики с цифровым обозначением, две игрушки птицы, макеты гнезд, картонные овалы голубого и белого цвета, картинки с изображением птицы в клетке и вне клетки. 

Раздаточный материал: карточки с изображением птиц, счетные палочки.

Перелетные птицы

Воспитатель совместно с детьми выставляет изображения птиц, проговаривая их названия. Затем педагог предлагает посчитать всех птиц (пять), уточняет, кто прилетел первым, вторым, последним, какая птица самая большая, какая птица любит петь рано утром, какая любит петь ночью и вечером.

В гости к птицам

На стол выставляются картонные домики с цифрами от одного до пяти. За ними прячутся картинки с изображением перелетных птиц.

Дети приглашаются по одному, педагог спрашивает, в гости к какой птице они хотели бы сходить. Воспитатель называет адрес этой птицы (номер дома). Ребенок находит дом и показывает всем птицу, которая там живет.

Сколько яиц снесла птичка?

«Как только птицы построят и утеплят свои домики, они начнут нести яйца и высиживать птенцов. Наши птички (выставляются на стол две игрушки) тоже отложили в своих гнездышках (макеты) яйца (овалы из голубого и белого картона)».

Пересчитываются яйца в одном «гнезде», затем в другом. «Одна птица снесла пять яиц, другая – три. Какая птица снесла больше яиц? На сколько? Какая меньше? На сколько? (проверяется приемом наложения)».

Построим скворечники

Воспитатель предлагает построить для скворцов скворечники (из счетных палочек). Дети выполняют задание последовательно, по словесной инструкции педагога. Воспитатель смотрит за выполнением задания, помогает.

Пятый лишний

Воспитатель выставляет на фланелеграфе пять карточек. На четырех нарисованы клетки, в которых сидит по одной птице, а на одной – пустая клетка, птица сидит на ней. Дети должны найти лишний рисунок и объяснить, почему он лишний (на всех картинках птицы внутри клеток, а на одной – снаружи).

Можно спросить ребят, что находится внутри комнаты, а что - снаружи.