Вы здесь: Главная ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКИХ САДОВ КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "РЕБЕНОК И ПРИРОДА"
^Вверх
Задачи:
развивать чувство композиции (размещать изображение в центре);
формировать умение рисовать прямыми линиями, передавая детали (кормушки), предметы округлой формы (зёрнышки);
воспитывать аккуратность в пользовании краской.
Материалы и оборудование:
иллюстрация, на которой изображены дети рядом с кормушкой;
тонированный в голубой цвет листы с птичками;
гуашь;
кисточки, подставки под них;
стаканчики с водой;
салфетки;
клеёнка.
Методика проведения занятия
Педагогический работник читает стихотворение:
Птичка
Села птичка на окошко.
Посиди у нас немножко,
Подожди, не улетай!
Улетела…ай!
А. Барто
Педагогический работник предлагает рассмотреть изображения кормушек для птиц, уточняет, зачем они нужны.
- Чем можно накормить птичку? (Зерном, хлебными крошками.) Давайте рассмотрим зёрнышки. Какие они? (Маленькие, овальные, жёлтые.) У нашей птички есть подружки (взрослый раздаёт воспитанникам по листочку с нарисованными птичками). Я предлагаю нарисовать кормушку для них: рисуем горизонтальную линию вверху, затем внизу, напротив друг друга, и сверху вниз соединяем вертикальными линиями, потом дорисовываем крышу.
Игра «Солнышко и дождик».
Педагогический работник объясняет правила игры: на слова «Солнышко летит!» - ходить, прыгать, а на слова «Дождик идёт!» - присесть. Игра может проводиться 2-3 раза.
Педагогический работник предлагает угостить птичек зёрнышками: нарисовать круглые зёрнышки жёлтого цвета.
Воспитанники продолжают рисовать зёрнышки. По желанию дополняют свой рисунок новыми деталями.
- Что мы сегодня рисовали? (Кормушки, зёрнышки.) Все постарались, нарисовали разноцветные кормушки. Они очень понравятся птичкам.
Педагогический работник обращает внимание на использованные цвета и линии в рисовании кормушки и зёрнышек.
Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста: рисование (от 3 до 4 лет): пособие для педагогов учреждений дошк. образования с рус. яз. обучения / Е. В. Гарбатова. – Минск: Аверсэв, 2018, 45-46 с.