Конспект занятия «Ребенок и общество» для детей средней группы 4-5 лет «Весеннее путешествие в лес»

Задачи:

- формировать представления о взаимосвязи природы и человека, влиянии окружающей среды на его здоровье, о номерах телефонов пожарной, скорой помощи;

- развивать произвольность поведения;

- воспитывать потребность в соблюдении гигиенических правил, способствующих укреплению здоровья.

Дидактический материал:

аудиокассета с лёгкой тихой музыкой;

иллюстрации весеннего леса, весенних первоцветов, животных;

Лесовичок.

Ход занятия:

1. Организационный момент: загадывание загадки про лес.

Много тайн и чудес

Хранит наш друг – зелёный … (лес).

2. Сюрпризный момент: появление письма лесовичка на воздушном шаре: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут лесовичок. Лес – это моё царство, а растения, звери и птицы – мои друзья. Я приглашаю вас в гости, в весенний лес».

3. Дидактическая игра «Соберёмся в лес» (куртка, резиновые сапоги, головной убор, бутерброд и т.д.).

4. Физические упражнения.

Подвижная игра «Солнышко»

Солнышко, солнышко, золотое донышко.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

(Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

Побежал в саду ручей.

(Бегут на носочках.)

Прилетели 100 грачей.

(Бегут, взмахивая руками.)

А сугробы тают, тают,

(Медленно приседают.)

А цветочки подрастают.

(Тянутся вверх.)

Дети отправляются в путешествие.

(Ходьба «змейкой» между деревьев, прыжки через кочки, ходьба по тонкому мостику через ручей (по шнуру).)

В пути увидели горящую траву. Вызвали пожарных по телефону 101, скорую помощь по телефону 103.

5. Упражнение «Закончи предложение».

Условие Лесовичка: в лес смогут войти те дети, которые ответят, как нужно вести себя на природе.

В лесу нельзя громко разговаривать, включать музыку потому, что…

В лесу нельзя разжигать огонь потому, что…

В лесу нельзя рвать цветы, ломать ветви деревьев потому, что…

6. Подвижная игра «Солнышко».

7. Дидактическая игра «Ты – моя частичка».

Я – весна, ты моя частичка. Кто ты?

Я – лес, ты моя частичка. Кто ты?

8. Беседа с Лесовичком «Какие изменения происходят с животными весной?».

9. Подведение итогов занятия.