КОНСТРУКТОР РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ

1. Часть занятия, цель

2. Модели ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-педагогики

1. Вводная часть (собрать внимание, помочь принять учебную и творческую задачу)

2. Модели: «да-нет», «игры по системному мышлению», «ММЧ», «игры на противоречия», «ТПФ (волшебники)», «модели загадок», «морфологический анализ», «круги Луллия».

1. Основная часть (работа с информацией)

2. Модели: «системный оператор», «эвроритм», «ММЧ», «АРИЗ», «ТПФ (волшебники)», «алгоритмы сочинения сказок», «морфологический анализ», «круги Луллия».

Важно: желательно включение в каждое занятие творческой задачи.

1. Заключительная часть (закрепление новых представлений, умений, рефлексия)

2. Модели: «да-нет», «лимерики», «ММЧ», «МФО (метод фокальных объектов)», «ТПФ (волшебники)», «модели загадок», «синектика (метод аналогий)», «круги Луллия».

Важно: во всех случаях желательна продуктивная деятельность в конце занятия (изобразительная деятельность, творческое рассказывание).