Апрель

Игровой комплекс № 29 для детей 3-4 лет. Город. Улица. Светофор  

Задачи для игрового комплекса № 29 Город. Улица. Светофор:

 ·        знакомить со значением порядковых числительных;

 ·        продолжать формировать навыки порядкового счета в пределах пяти, практиковать в узнавании и назывании цифр;

 ·        формировать умение соотносить цифры с количеством предметов;

 ·        закреплять знание геометрических фигур, параметров величины;

 ·        развивать познавательный интерес, самостоятельность, внимание. 

Демонстрационный материал: кирпичики с цифровым обозначением (от одного до пяти); красный, желтый, зеленый бумажные круги.  

Раздаточный материал: театральные шапочки героев (мышь, лиса, заяц, волк, медведь), картонные геометрические фигуры, бумажные силуэты домов.   

 Теремок

 Воспитатель предлагает поиграть в хороводную игру «Теремок». За кругом стоят дети в шапочках мышки, зайца, лисы, волка, медведя. Остальные водят хоровод. «Стоит в поле теремок, теремок, он не низок, не высок». Бежит мышка-норушка и спрашивает: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?» «Заходи. Ты первая (заходит в круг)». Игра продолжается дальше, пока не зайдут заяц (второй), лиса (третья), волк (четвертый) и медведь (пятый), который разваливает теремок. Все разбегаются. В конце игры закрепляется последовательность появления героев.

 Строим дом

 «Это в сказке звери живут в теремочке, а люди где живут? (в домах). Какие дома по размеру? (высокие, низкие, большие, маленькие, широкие, узкие)».

 Воспитатель предлагает «построить» из картонных геометрических фигур любой дом, какой нравится. Дети выполняют задание. Рассматривают дома, любуются ими, говорят, какие фигуры использовали. «Получился целый город».

 Дома и улицы

 Дети выкладывают бумажные силуэты домов в два ряда. Верхний ряд – улица Никифорова, нижний – улица Руссиянова. Дома расположены один под одним. Воспитатель предлагает посчитать, сколько домов на улице Руссиянова, сколько – на улице Никифорова. «Где больше? На сколько? Как сделать поровну?»

 Какого дома не стало?

 В ряд выставляются «дома» (кирпичики) с номерами от одного до пяти. На улице Никифорова стояли дома № 1, 2, 3, 4, 5. Самый старый дом снесли. Дети закрывают глаза, педагог убирает один «дом». Ребята открывают глаза, определяют, какой дом снесли.

Светофор

 У светофора есть три глаза –

 Он открывает их не сразу.

 Если глаз откроет красный –

 Стоп! Нельзя идти! Опасно!

 Желтый глаз – погоди,

 А зеленый глаз – иди.

 Педагог показывает детям по очереди красный, желтый, зеленый круги. На зеленый – ребята ходят по группе, на красный – останавливаются, на желтый – шагают на месте.