^Вверх

foto1 foto2 foto3 foto4 foto5

Конспект занятия «Наша группа» ФЭМП младшая группа

Задачи:

«Количество и счёт». Продолжать формировать:

·        представления о множественных и единичных количествах окружающих объектов; о способах словесного обозначения количества («много», «один», «ни одного»); о способах воспроизведения количества (много и один);

·        умения обозначать количества словами «много» и «один»; отвечать на вопрос «Сколько?» словами «много», «один», «ни одного»; воспринимать и воспроизводить звуковое множество (много и один).

«Геометрические фигуры и форма предметов». Формировать:

·        представления о геометрических фигурах (куб);

·        умения различать, узнавать и называть знакомые геометрические фигуры, обследовать куб осязательно-двигательным путём под контролем зрения.

«Время». Продолжать формировать:

·        представления о частях суток (утро), о способах моделирования частей суток (утро);

·        умения различать и определять части суток (утро) по изображению явлений живой и неживой природы, действий детей на картинке; по словесному описанию, на основе собственного опыта.

Развивать:

умения последовательного обследования и восприятия, координации движений глаз и мелкой моторики рук;

умение группировать и классифицировать геометрические фигуры (кубы) по одному из признаков (название, форма, цвет);

умение простейшего моделирования (частей суток);

память;

внимание;

активное познавательное отношение к окружающему;

самостоятельность;

умения контроля и самоконтроля.

Воспитывать:

основы культуры познания, интеллектуальные чувства, чувство уверенности в себе и комфортности в окружающем.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «ЛЕТО» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 37 Тема "Лето"

Задачи: 

уточнить представления детей о лете как поре года;

практиковать в умении различать летнюю и зимнюю одежду, обувь, головные уборы;

закрепить представление о геометрических фигурах: круге, треугольнике, квадрате, прямоугольнике;

формировать умение складывать целое из пяти частей;

учить соотносить цифру с количеством (в пределах пяти);

закреплять умение считать до 5;

развивать зрительную память, внимание, мышление, воображение.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «НАСЕКОМЫЕ»» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 36 Тема "Насекомые"

Задачи: 

закреплять  представления детей о насекомых;

упражнять в порядковом счёте в пределах 5, в различении цифр;

упражнять в умении различать и называть цвета: оранжевого, фиолетового, розового, красного, жёлтого; развивать слуховую память, внимание, мышление, воображение.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «ЦВЕТЫ»» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 35 Тема "Цветы"

Задачи: 

закреплять  представления детей о первых весенних цветах: лесных, луговых, садовых;

учить делить множество предметов на два равных подмножества;

закрепить умение считать в пределах 5;

учить находить нужный предмет по двум признакам: цвету и количеству;

продолжать учить детей порядковому счёту;

упражнять в различении геометрических фигур: круга, овала, треугольника, квадрата;

в различении цвета: жёлтого, красного, синего, оранжевого, розового;

развивать память, внимание, наглядно-действенное мышление, воображение.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «МОЯ СЕМЬЯ. ЭКОНОМИЯ И БЕРЕЖЛИВОСТЬ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 27 Тема "Моя семья. Экономия и бережливость"

Задачи: 

закрепить с детьми понятия «зарплата», «деньги», «большая семья», «маленькая семья»;

закрепить умение считать до 5;

практиковать в запоминании цифр;

учить детей экономии и бережливости: учить беречь воду и электричество, свои вещи и игрушки, мебель в доме;

развивать память, внимание, мышление, воображение.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «УГОЛОК ПРИРОДЫ В ДЕТСКОМ САДУ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 26 Тема "Уголок природы в детском саду"

Задачи: 

уточнить представления детей об объектах «уголка природы»;

учить различать листья комнатных растений по форме, запаху;

практиковать умение ориентироваться на листе бумаги: середина, верхний правый угол, верхний левый угол, нижний правый угол, нижний левый угол; упражнять в знании цифр 1-5, в количественном счёте в пределах 5;

учить работать по предложенной схеме;

учить составлять числовой упорядоченный ряд предметов, каждое последующее число которого больше следующего на один;

развивать зрительную память, внимание, мышление, воображение, осязание.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «ПРАЗДНИК НАШИХ МАМ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 25 Тема "Праздник наших мам"

Задачи: 

расширять представления детей о женском празднике, о женских профессиях;

упражнять в умении считать до 5, соотносить цифру с количеством (в пределах изученного числового ряда);

развивать умение ориентироваться в пространстве: «после», «перед», «между»;

практиковать в различении детьми цвета предметов (красного, жёлтого, зелёного, синего, оранжевого);

закреплять знание детьми геометрических фигур (круга, овала, квадрата, треугольника, прямоугольника);

учить выкладывать из счётных палочек пиктограмму по схеме;

развивать зрительную память, внимание, наглядно-действенное мышление, воображение, представление и восприятие.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «БУДЕМ В АРМИИ СЛУЖИТЬ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 23 Тема "Будем в армии служить"

Задачи: 

формировать представления детей об армии, о военных профессиях;

закреплять умение считать в пределах 5;

упражнять в умении сравнивать множества «на глаз» путем пересчёта элементов множества и сравнения полученных чисел;

упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве с помощью слов: над, под, за, в;

закрепить знание цвета: красного, синего, зелёного, жёлтого, оранжевого, фиолетового;

развивать зрительную координацию, дифференцированное восприятие, навыки анализа, сопоставления, умения воспроизводить действия по образцу, тактильные ощущения.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «ДЫМКОВСКИЕ ИГРУШКИ, МАТРЕШКИ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 22 Тема "Дымковские игрушки, матрешки"

Задачи: 

формировать представления детей о народной игрушке, декоративной посуде; учить строить сериационный ряд из пяти предметов, последовательно уменьшающихся по размеру;

практиковать в различении цифр в пределах изученного числового ряда;

закреплять умение детей различать цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый, фиолетовый);

развивать дифференцированное восприятие на основе анализа, сравнения и сопоставления;

учить складывать картинку из пяти частей по образцу;

развивать память, зрительное внимание, воображение.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ "БЕЛОРУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРУШКА «ИГРАЕМ С НЕСТЕРКОЙ»" ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 21 Тема "Белорусская народная игрушка «Играем с Нестеркой»"

Задачи: 

продолжать знакомить детей с белорусским декоративно-прикладным искусством: народной игрушкой, посудой;

познакомить с порядковым счётом в пределах пяти;

развивать умение ориентироваться  в пространстве «перед», «между», «позади»;

учить считать до 5, упражнять в различении цифр в пределах изученного числового ряда 1-5; развивать память, внимание, мышление, воображение.