^Вверх

foto1 foto2 foto3 foto4 foto5

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «ЛЕТО» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 37 Тема "Лето"

Задачи: 

уточнить представления детей о лете как поре года;

практиковать в умении различать летнюю и зимнюю одежду, обувь, головные уборы;

закрепить представление о геометрических фигурах: круге, треугольнике, квадрате, прямоугольнике;

формировать умение складывать целое из пяти частей;

учить соотносить цифру с количеством (в пределах пяти);

закреплять умение считать до 5;

развивать зрительную память, внимание, мышление, воображение.

Материал:                                                                           

1)    наборное полотно;

2)    фланелеграф;

3)    картинки летней и зимней одежды и обуви, головных уборов;

4)    цифры 1-5;

5)    четыре картинки-схемы с корабликами, выполненными аппликативно;

6)    пять картонных корзинок, с наклеенными на них ягодами земляники (от 1 до 5 шт.);

7)    поднос;

8)    полоска зелёной бумаги 10*30см. с наклеенными тремя жёлтыми кружочками диаметром 2 см. (на каждого ребёнка);

9)    15-20 белых овалов-лепестков длинной 3 см. (на каждого ребёнка);

10)                     магнитофон, диск с записью детской песни «Песенка о лете» (музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина).

Предварительная работа:

На занятии по познанию окружающего мира рассказать детям о лете как поре года: о состоянии летней погоды (жарко, часто светит солнце, поздно темнеет, тёплые и короткие дожди, иногда бывают грозы, яркое голубое небо), об изменениях в природе (много листьев на деревьях, много цветов, созревают ягоды, вишни, сливы, абрикосы, груши и яблоки, в лесу после тёплых дождей появляются грибы, а в конце лета поспевают орехи); о летних играх и развлечениях (можно купаться и загорать, играть с песком и водой); даётся понятие «летняя одежда» - лёгкая одежда, в которой нежарко.

Воспитатель предупреждает детей о безопасном поведении на воде (не ходить одним на реку, не купаться без родителей, не заходить глубоко в воду, не сидеть долго в воде, чтобы не замёрзнуть и не заболеть; не брать грязную речную воду в рот, чтобы также не заболеть), об обязательном ношении летом головных уборов, чтобы солнце не напекло голову.

 

Конспект игры во второй младшей группе «Собери чемодан»

Воспитатель читает стихотворение В. Балашова:

Что такое лето?

Это поле, это лес,

Это тысяча чудес,

Это быстрая река,

Это в небе облака.

Это яркие цветы.

Любим лето я и ты.

- Дети, вы любите лето? (Ответы.) А куда вы поедете с родителями летом отдыхать? (Ответы.)

Воспитатель выставляет на наборное полотно картинки летней и зимней одежды, обуви и головных уборов.

- Давайте заранее потренируемся собирать чемодан. Какую одежду, обувь и головные уборы можно взять с собой на море?

Дети подходят к наборному полотну и выбирают летнюю одежду, обувь и головные уборы, аргументируя свой выбор.

 

Конспект игры во второй младшей группе «Красивые кораблики ребяток наших ждут»

Воспитатель выставляет на наборное полотно четыре картинки-схемы корабликов (материал № 5) и читает следующие слова:

Чудесные кораблики по морю плывут,

Красивые кораблики ребяток наших ждут.

Воспитатель предлагает детям выбрать, на каком кораблике дети поплывут отдыхать. Для этого надо назвать отличительные признаки этого кораблика: цвет и форму паруса, цвет и форму флага, форму, количество и цвет иллюминаторов. Один из детей называет, а дети угадывают названный кораблик (кто угадает, показывает на него указкой).

 

Конспект игры во второй младшей группе «В лес по землянику»

- Отдохнули на море, загорели. Пора возвращаться домой. У нас в Беларуси тоже много хорошего и интересного летом. Например, в лесу поспевают вкусные и ароматные ягоды.

Воспитатель раздаёт детям картонные корзинки (материал № 6) и читает четверостишие:

В руки возьмём по корзинке,

По землянику в лес пойдём.

Спелой вкусной земляники

Мы в корзинки наберём.

Дети во время чтения четверостишия ходят с корзинками по группе и имитируют собирание ягод. Воспитатель в это время раскладывает на ковре цифры от 1 до 5. После окончания слов дети должны стать возле цифры, которая соответствует числу ягод в корзинке. Игроки показывают всем детям свои корзинки с наклеенными на них ягодами.

Воспитатель спрашивает у сидящих на стульчиках детей:

А теперь отвечайте без запинки:

Сколько земляники у Саши в корзинке?

Воспитатель спрашивает у детей, правильно ли Саша выбрал цифру.

 

Конспект игры во второй младшей группе «Сплетём веночки из ромашек»

Воспитатель читает четверостишие:

Лето улыбнулось,

Солнце расплескало,

И на луг зелёный

Нас оно позвало.

- Приглашаю, дети, вас теперь на луг. Сейчас мы с вами научимся плести веночек из ромашек.

Дети садятся за столы. Перед выполнением задания воспитатель предупреждает:

- Чтобы веночек получился красивый, у каждой ромашки должно быть по пять лепестков.

 

Конспект игры во второй младшей группе «Возвращаемся с летнего отдыха в детский сад»

- Дети, мы хорошо с вами отдохнули, пора нам уже возвращаться назад в детский сад.

Дети шагают по группе под «Песенку о лете» (музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина).

Мы в дороге с песенкой о лете,

С самой лучшей песенкой на свете.

Мы в лесу ежа, быть может, встретим.

Хорошо, что дождь прошёл.

Ходьба по группе.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Хлопки.

Мы покрыты

Бронзовым загаром,

Ягоды в лесу горят пожаром.

Лето, лето жаркое недаром.

«Пружинки» с поворотом влево, вправо.

Лето – это хорошо!

Прыжок вверх, руки в стороны.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Хлопки.

Вот оно какое, наше лето.

Лето яркой зеленью одето.

Покачивание вытянутыми вверх руками влево, вправо.

Лето ярким солнышком согрето.

Потянуться вверх, прямые руки раскинуты в стороны.

Дышит лето ветерком.

Машут руками перед лицом.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Хлопки.

На зелёной солнечной опушке

Прыгают зелёные лягушки,

Руки на поясе, прыжки с продвижением вперёд.

И танцуют бабочки-подружки.

Расцветает всё кругом!

Руки в стороны, взмахи руками, бег на носочках вокруг себя.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Хлопки.

 

Рекомендации воспитателю

Задание «Сплетём веночки из ромашек» можно дать детям на занятии по аппликации. Дети вначале считают и раскладывают вокруг серединок по пять лепестков, затем лепестки наклеиваются.

 

Тематические игровые комплексы по предматематике и сенсорике в группе "Почемучки" (4-й год жизни): пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Т. А. Остапенко. - 3-е изд. - Мозырь: Белый Ветер, 2013. - 138 с. - (Серия "Из опыта работы дошкольных учреждений"), стр. 131-135.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить