^Вверх
>
Январь
· продолжать знакомить с образованием числа 5;
· практиковать в сравнении множеств;
· закреплять счет до пяти;
· упражнять в различении квадрата и прямоугольника;
· развивать мышление и воображение.
>
Январь
· практиковать в количественном и порядковом счете;
· закреплять знание геометрических фигур, цифр от одного до пяти;
· формировать умение составлять цифровой ряд;
· упражнять в соотнесении предметов по величине;
· развивать внимание, память, речь.
>
Январь
>
>>
· знакомить с образованием числа 5 на основе сравнения двух множеств, содержащих четыре и пять элементов, с формой наглядного изображения числа 5;
· знакомить с прямоугольником и его свойствами, закреплять умение распознавать геометрические фигуры;
· закреплять умение определять направления «справа», слева»;
· развивать мышление, воображение.
Декабрь
· продолжать формировать умение сравнивать предметы по высоте;
· закреплять счет в пределах четырех;
· практиковать в узнавании знакомых цифр;
· продолжать упражнять в различении и назывании геометрических фигур;
· развивать зрительную память, умение объединять предметы в группы по определенному признаку.
>
>>
Декабрь
· упражнять в количественном счете в пределах четырех;
· побуждать узнавать и называть цифры (1, 2, 3, 4), соотносить цифру с количеством предметов;
· закреплять умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающее обстановки;
· формировать представления о частях суток;
· развивать мышление, речь, внимание.
>
>>
Декабрь
· закреплять знания детей о геометрических фигурах, об образовании числа 4;
· продолжать знакомить с цифрой 4, повторить цифры от одного до трех;
· практиковать в определении пространственных отношений «слева – справа»;
· упражнять в сравнении предметов по высоте;
· развивать внимание и мышление.
>
>>
Декабрь
· практиковать в навыках счета в пределах четырех;
· знакомить с цифрой 4;
· развивать умение находить признаки сходства и различения предметов;
· закреплять знание геометрических фигур, знакомить с квадратом и его свойствами;
· упражнять в сравнении предметов по длине.
>
>>
Ноябрь
· развивать умение правильно ориентироваться в пространстве;
· формировать навыки счета в пределах трех, умение соотносить цифру с количеством предметов;
· практиковать в сравнении предметов по форме, размеру;
· формировать навыки конструирования по образцу;
· закреплять знание геометрических фигур.
>
>>
Ноябрь
· упражнять в счете предметов, их сравнении по величине;
· практиковать в умении выделять цифру 3 среди других, повторять цифры 1, 2;
· закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, определять их признаки (цвет, размер), количество (столько же);
· продолжать формировать представление о частях суток, содействовать правильному употреблению слов «утро», «день», «вечер», «ночь».
>
>>
Ноябрь
· закреплять навыки счета в пределах трех, практиковать в узнавании цифры 3;
· пополнять словарь детей словами «столько», «поровну»;
· упражнять в узнавании и назывании знакомых геометрических фигур;
· закреплять умение располагать предметы по высоте.