Игра-занятие по развитию речи для детей раннего возраста тема Цветы

Программное содержание. Расширять активный словарный запас, обогащать пассивную речь ребёнка по теме. Формировать у детей основы фонематического слуха. Упражнять в правильном произношении звуков и слов, изменении существительных по числам. Развивать внимание, восприятие, память, мышление, мелкую моторику руки. Содействовать развитию интереса к познанию окружающего мира.

Ход занятия

Сюрпризный момент

На фланелеграфе расположены цветы разного размера. Воспитатель привлекает внимание детей к фланелеграфу.

- Ребята, посмотрите, какой красивый луг. Что растёт на лугу? (Цветы.)

- Цветы какие?

- Воспитатель показывает невербальными средствами вместе с детьми.

- Низкие и высокие. Большие и маленькие.

- Красные, жёлтые, белые, разноцветные, красивые.

Чистоговорка

Воспитатель предлагает детям повторить вместе с ним чистоговорку.

Ты-ты-ты, ты-ты-ты

На лугу растут цветы.

Ду-ду-ду, ду-ду-ду

Я по лугу иду.

Ди-ди-ди, ди-ди-ди

По цветам не ходи.

Та-та-та, та-та-та

Вот какая красота.

Игра «Где пчёлка»

- Ребята, посмотрите, кто прилетел на лужок.

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком,

Он поделится медком.

- Наша пчёлка прилетела и села на… (цветок). Полетала и села около… (цветка). Поползла… (по) … стебельку. Спряталась… (под цветком).

Хороводная игра «Мы цветочек найдём»

Воспитатель вместе с детьми ходит по кругу вокруг стульчика, на котором расположены картинки с изображением разных цветов.

Мы по лугу идём

И цветочек найдём.

А какой? Вот такой!

(Берёт картинку с изображением одуванчика и рассматривает вместе с детьми.)

- Ребята, кто знает, как называется этот цветок? (Одуванчик.) Какого он цвета? (Жёлтого.) На что похож одуванчик? (На солнышко.)

Аналогично воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки с изображением других цветов.

Мы по лесу идём

И цветочек найдём.

А какой? Вот такой.

(Берёт картинку с изображением василька и рассматривает вместе с детьми.)

Мы по полю идём

И цветочек найдём.

А какой? Вот такой.

(Берёт картинку с изображением ромашки и рассматривает вместе с детьми.)

Мы на клумбу идём

И цветочек найдём.

А какой? Вот такой.

(Берёт картинку с изображением тюльпана и рассматривает вместе с детьми.)

- Ребята, где растут цветы? На лугу, в лесу, на поле, на клумбе.

Воспитатель побуждает детей повторять за ним.

Игра «Один – много»

- Посмотрите, ребята, как много разных цветов растёт на лугу.

Воспитатель показывает детям картинки с изображением цветов, побуждая детей закончить предложение в соответствие с картинками.

- Это ромашка, а это… ромашки.

- Это василёк, а это… васильки.

- Это одуванчик, а это… одуванчики.

- Это тюльпан, а это… тюльпаны.

Пальчиковая гимнастика

Разноцветные цветы

Небывалой красоты!

(Вращают кистями рук.)

Белые, бордовые,

(Загибают последовательно пальцы.)

Синие, лиловые,

Яркие, пушистые,

Пёстрые, душистые!