^Вверх

foto1 foto2 foto3 foto4 foto5

Конспект занятия для детей раннего возраста 2-3 лет «Рисование» Тема «Бабочки на лугу»

Цель: закрепление умения заполнять узором готовый силуэт, ритмично нанося рисунок; знакомство с новым способом рисования (монотипия); формирование умения выполнять ритмические движения под музыку, различая характер музыки.

Оборудование и материалы: вырезанные из бумаги бабочки, готовый образец с несложным узором; гуашь основных цветов, кисточки, баночки с водой, тряпочки; музыкальный фрагмент из сборника А. И. Бурениной «Топ-хлоп, малыши».

Ход занятия

Слышится музыка, воспитатель приглашает детей посмотреть, кто это пришел. Прилетела красивая бабочка и закружилась в танце. Воспитатель высказывает предположение, что в комнате так много нарядных девочек с яркими бантиками, что бабочка приняла их за цветочки на лугу и прилетела отдохнуть. (Бабочка может по очереди садиться на разных детей, порхать вокруг них.)

Педагог предлагает детям превратиться в бабочек. Дети легко на носочках бегут по кругу, останавливаются, складывают руки крест-накрест, машут руками-«крыльями». Присаживаются на корточки (на цветок), встают, кружатся вокруг себя, снова бегут друг за другом по кругу.

Музыка закончилась, бабушка сложила крылышки. Дети просят ее раскрыть крылышки, показать свой узор. Бабочка выполняет их просьбу. Педагог вместе с детьми рассматривает узор, акцентируя внимание на цвете, форме и расположении узора.

Снова слышится музыка и в комнату залетают и садятся на коврик другие бабочки – белые.

Воспитатель высказывает предположение, что эти бабочки не случайно здесь оказались: они тоже хотят стать красивыми, с ярким узором на крыльях.

Педагог показывает детям последовательность рисования узора. А чтобы на втором крылышке получился точно такой же узор, как на первом, рисовать его кисточкой и краской не обязательно. Можно просто сложить крылышки, прижать их ладошкой, и узор сам появится на втором крылышке.

Дети выбирают себе бабочку и принимаются за работу; воспитатель оказывает индивидуальную помощь. Готовые бабочки складываются на ковер или подоконник, чтобы подсохла краска.

Затем малыши снова превращаются с бабочек с легкими руками-«крылышками» и летают с цветочка на цветок, под музыку выполняя те же движения, что и в начале занятия.

Воспитатель предлагает детям посмотреть, не подсохли ли у бабочек крылышки, хвалит детей за работу и показывает, как с этими бабочками можно играть в комнате. Когда бабочки устанут играть с детками, они улетят на цветочный лужок.

Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста / О. Г. Жукова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 96 с., стр. 71-73.

 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить