Нерегламентированная деятельность в детском саду летом июль вторая младшая группа тема недели «Цветник. Цветы»

 

Цель:

 

продолжение знакомства с разнообразием внешнего вида цветов, их названиями;

 

формирование представлений о строении растений;

 

упражнение в осуществлении элементарного ухода за ними;

 

воспитание бережного отношения к природе.

 

 

 

Общение (2 младшая группа тема недели «Цветник. Цветы»)

 

Понедельник

 

Рассказ воспитателя «Замечательные цветы»

 

Задачи:

 

расширять активный словарь детей;

 

формировать умение рассказывать об окружающем по наводящим вопросам, использовать в речи существительные с прилагательными, изменения их по числам и падежам.

 

 

 

Вторник

 

Беседа- диалог «У цветочной клумбы»

 

(рассматривание открыток с изображением различных цветов)

 

Задачи:

 

формировать умение различать и называть цветущие растения;

 

воспитывать бережное отношение к растениям.

 

 

 

Среда

 

Беседа по материалам энциклопедии «Насекомые»

 

Задачи:

 

сформировать у детей первоначальные представления о насекомых;

 

упражнять в различении их по существенному признаку и в назывании.

 

Рассказ воспитателя «Хлопотунья пчёлка»

 

Задачи:

 

расширять представления детей о пчеле, о строении её тела, приносимой пользе для человека;

 

воспитывать эмоционально-положительное, бережное отношение к насекомым.

 

 

 

Четверг

 

Составление описательного рассказа «Цветы с нашей клумбы»

 

Задачи:

 

развивать перцептивные действия, продолжать знакомить с разнообразием внешнего вида цветов, их названиями;

 

воспитывать чувственное восприятие природы.

 

 

 

Пятница

 

Беседа-диалог «Зачем цветам солнышко?»

 

Задача: продолжать формировать представления о том, что для роста всем растениям нужно солнце, которое их согревает и помогает расти (на примере комнатного растения бальзамин).

 

 

 

 

 

Игровая деятельность (2 младшая группа тема недели «Цветник. Цветы»)

 

Понедельник

 

Дидактическая игра «Собери лепесточки»

 

Задачи:

 

формировать представление о строении цветка;

 

упражнять в различении предметов по цвету;

 

развивать мелкую моторику рук.

 

 

 

Вторник

 

Пальчиковая игра «Цветки» (разучивание)

 

Задача: развивать мелкую моторику рук.

 

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

 

Задачи:

 

формировать умение детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи;

 

расширить словарный запас детей, закрепить понятия «игрушки», «цветы», «посуда».

 

 

 

Среда

 

Дидактическая игра «Сложи цветок»

 

Задачи: закрепить представления об отличительных признаках трёх-четырёх растений цветника.   

 

 

 

Четверг

 

Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок»

 

Задачи:

 

формировать навыки сравнения двух групп предметов;

 

закрепить понятия «столько», «сколько», «поровну».

 

Пальчиковая игра «Цветки» (повторение)

 

Задача: развивать мелкую моторику рук.

 

Сюжетно-ролевая игра «Строим дом»

 

Задачи:

 

познакомить детей с профессией строителя;

 

упражнять их в умении сооружать постройку несложной конструкции;

 

воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе;

 

расширять словарный запас детей;

 

ввести понятия: «постройка», «строитель», «подьёмный кран».

 

 

 

Пятница

 

Дидактическая игра «Какого растения не стало?»

 

Задачи: развивать память; упражнять в умении определять и называть пропавшее растение; воспитывать любознательность.

 

 

 

 

 

Познавательная практическая деятельность (2 младшая группа тема недели «Цветник. Цветы»)

 

Понедельник

 

НАБЛЮДЕНИЕ СМ. ЗДЕСЬ

 

Опыт «В погоне за светом»

 

Задача: помочь понаблюдать и установить, как растение ищет свет.

 

 

 

Вторник

 

Опыт «Как рождается дождь»

 

Задача: систематизировать представления детей о явлениях неживой природы (рассмотреть капельки дождя на листиках и цветочках, определить, куда они исчезают).

 

 

 

Среда

 

Опыт «Почему песок хорошо сыпется?»

 

Задача: продолжать выделять свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость.

 

Полить песок и понаблюдать, как он высыхает на солнце.

 

 

 

Четверг

 

Опыт «Как пчёлки переносят пыльцу»

 

Задача: помочь выявить, как происходит опыление растений.

 

 

 

Пятница

 

Опыт с песком, глиной и водой «Глина, её качества и свойства»

 

Задача: продолжать определять качества глины (мягкость, пластичность, степень прочности), её свойства (моется, бьётся, размокает, задерживает воду).

 

 

 

 

 

Художественная деятельность (2 младшая группа тема недели «Цветник. Цветы»)

 

Понедельник

 

Изобразительная деятельность

 

Рисование «Огонёк»

 

Задачи:

 

развивать технические навыки работы с красками;

 

формировать умение передавать в рисунке части растения;

 

воспитывать эстетичность.

 

Художественно-речевая деятельность

 

Чтение стихотворения В. Паспалеевой «Пчёлка»

 

Задача: продолжать формировать умение слушать и эмоционально воспринимать стихотворный текст.

 

 

 

Вторник

 

Музыкальная деятельность

 

(по плану музыкального руководителя)

 

Художественно-речевая деятельность

 

Чтение стихотворения А. Венгер «Цвета радуги»

 

Задачи:

 

развивать творческое воображение детей;

 

закрепить в речи названия цветов спектра.

 

Изобразительная деятельность

 

Рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Насекомые»

 

Задача: развивать внимание и интерес к объектам живой природы в процессе их рассматривания.

 

 

 

Среда

 

Изобразительная деятельность

 

Конструирование «Открытка для мамы» (из бумаги)

 

Задачи:

 

закрепить способ складывания квадрата пополам с совмещением противоположных сторон;

 

закрепить названия цветов спектра.

 

Музыкальная деятельность

 

Танцевальные движения под музыку

 

Задача: формировать умение выполнять движения с предметами (цветочками) в соответствии с характером музыки.

 

Художественно-речевая деятельность

 

Заучивание стихотворения А. Пысiна «Матылечкi-матылi»

 

Задача: формировать умение эмоционально и выразительно рассказывать короткие стихи.

 

 

 

Четверг

 

Музыкальная деятельность

 

(по плану музыкального руководителя)

 

Изобразительная деятельность

 

Лепка «Божья коровка»

 

Задача: закреплять навыки лепки предметов округлой формы, умение лепить мелкие детали (точечки на спинке).

 

Театрально-игровая деятельность

 

Этюд «Цветок» (на выражение удовольствия, радости)

 

Задача: формировать умение выражать радость и удовольствие с помощью движения, жестов, мимики.

 

 

 

Пятница

 

Изобразительная деятельность

 

Аппликация «Красивый цветок»

 

Задача: развивать у детей эстетическое восприятие, желание наклеить цветок, формировать умение располагать лепестки (кружочки) вокруг серединки.

 

Художественно-речевая деятельность

 

Чтение произведения М. Шкуриной «Сказка про котёнка Кульку и прекрасный цветок»

 

Задачи:

 

продолжать формировать умение слушать и эмоционально воспринимать художественное произведение;

 

отвечать на вопросы по его содержанию; воспитывать бережное отношение к природе.

 

 

 

 

 

Трудовая деятельность (2 младшая группа тема недели «Цветник. Цветы»)

 

Понедельник

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

Вторник

 

Хозяйственно-бытовой труд

 

«Уборка игрушек на место»

 

Задачи:

 

привлекать к выполнению трудовых действий, формировать умение ориентироваться в групповом пространстве, знать, где располагаются игрушки;

 

воспитывать положительное отношение к труду.

 

 

 

Среда

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

Четверг

 

Хозяйственно-бытовой труд

 

«Вытирание пыли»

 

Задачи:

 

формировать навыки пользования простыми предметами, водой;

 

развивать координацию рук;

 

воспитывать аккуратность, желание соблюдать чистоту.

 

 

 

Пятница

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

 

 

Планирование образовательного процесса летом: вторая младшая группа / сост. Л. В. Макаренко. – Минск: Зорны верасок, 2016. – 55 с. – (Лето в детском саду), стр.31-33.