Октябрь

 Игровой комплекс № 8 для детей 3-4 лет. Обувь

Задачи для игрового комплекса № 8 Обувь:

·        упражнять детей в приемах наложения одной группы на предметы другой группы, сравнении множеств путем наложения, раскладывании предметов правой рукой;

·        знакомить ребят со способами сравнения предметов по ширине, побуждать их использовать в речи слова «шире», «уже»;

·        развивать конструктивные способности;

·        закреплять названия геометрических фигур (круг, овал);

·        формировать умение различать понятия «утро», «день», «вечер», «ночь».

Демонстрационный материал: бумажные куклы, иллюстрации с изображением разных временных отрезков. 

Раздаточный материал: бумажные силуэты обуви, ленточки (разной ширины, одинаковой длины и цвета), конверт с набором картонных геометрических фигур, разноцветные бумажные фонарики.  

Обуем кукол на прогулку

Воспитатель сообщает детям, что куклы собрались на прогулку, и предлагает посчитать их. «Но сейчас осень, а у кукол нет обуви – каждую ножку надо обуть в сапожок».

Дети работают за столами. Воспитатель напоминает, что две ноги – это пара, два сапожка – это тоже пара. Особое внимание обращается на то, что ножку нужно обуть в сапожок (наложить на ножку силуэт обуви). Педагог напоминает ребятам, какой рукой они будут это делать, и предлагает каждому показать направление слева направо (левая нога – правая нога); проверяет, все ли дети правильно выполнили задание; проводит индивидуальную работу.

Ленточки для туфелек

У детей по две ленточки одного цвета, одинаковые по длине, но разной ширины.

Воспитатель задает следующие вопросы: «Что это? Какого цвета ленточки? Одинаковой ли они длины? Как это узнать?». Ребенок прикладывает ленточки одну к другой и убеждается, что они одинаковые по длине.

Далее предлагается посмотреть, одинаковы ли ленточки по ширине, какая ленточка шире, какая уже. Для этого ребята прикладывают ленточки одну к другой, подравнивают их края. Часть ленточки выступает, значит, одна ленточка уже другой. Дети выполняют задание каждый со своими ленточками, воспитатель помогает.

Собери чебурашку

Каждому ребенку раздается конверт с набором геометрических фигур. Дети рассматривают и называют фигуры. Чебурашка просит «нарисовать» его портрет. Ребята выполняют задание.

Разноцветные фонарики

Дети берут фонарики, рассматривают их. Воспитатель предлагает их «зажечь» и спрашивает ребят, когда зажигают фонари (вечером, когда темно, ночью). Дети называют цвет фонариков.

Игра состоит в следующем. Воспитатель поочередно показывает иллюстрации с изображением разных временных отрезков (утро, вечер, день, ночь). Возможны словесные формулировки. Например: «Наступило утро, стало светло». Дети рассказывают о нарисованном и решают, надо ли зажигать фонарики. Фонарики зажигаются (ребята поднимают их вверх) и гаснут (ставят на пол) в определенной последовательности: сначала красные, потом желтые и т.д.

В процессе игры дети несколько раз меняются фонариками.