Декабрь

 Игровой комплекс № 13 для детей 3-4 лет. Зима

Задачи для игрового комплекса № 13 Зима:

 ·        практиковать в навыках счета в пределах четырех;

 ·        знакомить с цифрой 4;

 ·        развивать умение находить признаки сходства и различения предметов;

 ·        закреплять знание геометрических фигур, знакомить с квадратом и его свойствами;

 ·        упражнять в сравнении предметов по длине.

Демонстрационный материал: бумажные снежинки; картонные геометрические фигуры; игрушка Белоснежка; картинки с изображением домика треугольника, круга и квадрата; картинки с изображением дерева с желтыми, зелеными листьями, без листьев, с маленькими почками.

Раздаточный материал: наборы карточек с цифрами, карточки с нарисованными снежинками, карточка с нарисованной геометрической фигурой (круг, овал, треугольник).

 Снежинки

 Воспитатель обращает внимание детей на изменившийся пейзаж за окном.

 Вот так зимушка-зима!

 Опушила все дома,

 Уложила мишку спать,

 А сама пошла гулять.

 «Посмотрите, все кругом белым бело. Что это? (снег). Снег состоит из снежинок. Сколько снежинок упало на землю? (много). Несколько снежинок залетело к нам в группу. Давайте посчитаем (один, два, три). Всего три снежинки. Смотрите, еще одна снежинка, совсем маленькая, поэтому мы ее не заметили. Давайте еще раз посчитаем (один, два, три, четыре). Посмотрите, как выглядит цифра 4».

 Обозначь цифрой

 На карточках нарисованы снежинки. Дети должны посчитать и обозначить количество снежинок соответствующей цифрой.

 В гости к Белоснежке

 Воспитатель сообщает детям, что их пригласила в гости Белоснежка, к ней можно доехать на вездеходе (составленные в несколько рядов стульчики). На вездеходе, как и в автобусе, у каждого ребенка свое место по билету. Все получают «билеты». На них нарисован круг, овал или треугольник. На стульчиках лежат такие же, но большего размера, геометрические фигуры. Дети по сигналу занимают свои места. Воспитатель – контролер, ему ребята объясняют, чем отличается фигура на билете и стульчике (размером: на билете – маленькая, а на стульчике – большая).

 Сказка Белоснежки

 Белоснежка рассказывает детям сказку, по ходу которой задает им вопросы и дает задания.

 «Жили-были… (воспитатель показывает треугольник и круг, ребята называют фигуры). И был у них домик. Вот такой! (педагог демонстрирует картинку). Гуляли они как-то и увидели… (воспитатель показывает квадрат, дети называют фигуру). Испугались Круг и Треугольник, спрятались за куст и думают: «Кто же это?»

 На круг похож? (нет). Почему? (есть углы). На треугольник похож? (нет). Посчитайте углы (четыре).

 Круг сказал: «Пойдем спросим, как его зовут». Вот они и познакомились.

 «Я – Круг. У меня нет углов. Я, как солнце, тарелка. Я могу катиться».

 «Я – Треугольник. У меня три угла и три стороны. Я похож на крышу».

 «А меня зовут Квадрат. На что я похож? (дети придумывают ответы). Дом у нас будет вот какой!» (воспитатель выставляет на фланелеграфе рисунок)».

 Раньше – позже

 На фланелеграфе вразброс выставляются картинки (дерево с желтыми листьями, дерево без листьев, дерево с маленькими почками, дерево с зелеными листьями).

 Дети должны разложить картинки в нужном порядке и составить небольшой рассказ.