Март

 Игровой комплекс № 26 для детей 3-4 лет. Кто работает в детском саду? 

Задачи для игрового комплекса № 26 Кто работает в детском саду?:

·        закреплять умение сравнивать предметы по длине с помощью приема приложения;

·        дать представление о геометрическом теле «шар» и его свойствах;

·        практиковать в умении соотносить предметы окружающего мира с сенсорными эталонами;

·        упражнять в составлении цифрового ряда, назывании цифр и счете в пределах пяти;

·        развивать мышление, воображение, речь.

Демонстрационный материал: игрушки (ежик, волк, лиса), большой пластилиновый шар.         

Раздаточный материал: цветные карандаши разной длины, коробки для карандашей, изображение забора на листе бумаги, детские ведерки, ленты разной длины, пластилин.

Наведи порядок

«Чтобы детям было тепло, уютно, чисто, в детском саду работает много людей разных профессий: и воспитатели, и помощники воспитателя, и повара, и дворники, и медсестры. Но ребят в саду очень много, поэтому взрослым надо помогать».

Педагог предлагает помочь помощнику воспитателя. «После рисования карандаши лежат в коробке в беспорядке. Карандаши нужно положить ровно, по длине (составление сериационного ряда)». Дети выполняют задание самостоятельно. По окончании работы воспитатель задает вопросы: «Какого цвета самый короткий карандаш? Покажите синий карандаш. Какой по счету он лежит в коробке?» Далее педагог предлагает закрасить изображение забора так, как разложены в коробке карандаши: самый длинный столбик – самым длинным карандашом и т.д.

Собираем камушки

  Дети помогли помощнику воспитателя, теперь нужно помочь дворнику.

Педагог предлагает взять по ведерку, на котором написаны цифры. Каждый ребенок должен собрать такое количество камушков, на которое указывает цифра на ведерке. Затем воспитатель вместе с детьми пересчитывает камушки. Далее педагог предлагает выставить ведерки по порядку. Сначала ведерко с цифрой 1, затем с цифрой 2 и т.д.

Скатай ленту

«Поможем медсестре. Нужно скатать бинты.» Воспитатель показывает, как это можно сделать. Дети пробуют. Все начинают скатывать ленты (бинты) одновременно, но оказывается, что одни сделали это быстрее, чем другие. Выясняется причина: ленты разной длины. Для того чтобы убедиться в этом, ребята кладут ленты на пол, прикладывают одну к другой, делают вывод: одинаковые, длиннее, короче. Дети в разговоре с воспитателем уточняют, что короткая лента скручивается быстрее, чем длинная, и наоборот. Игра повторяется несколько раз.

Колобки

Воспитатель предлагает сделать из пластилина шарики. «Какие красивые колобки получились! Интересно, а могут они катиться так же, как колобок из сказки? (дети показывают). Сейчас ваши колобки друг за другом покатятся по дорожке в лес за большим колобком. Кто из зверей живет в лесу? (ежик, заяц, волк, лиса, медведь). Вы не бойтесь: большой колобок защитит вас. Правой рукой катите свой колобок мимо ежика справа, мимо волка слева, к лисе – прямо. Окружайте ее, колобки! Убегай, лиса! А теперь покатили колобки домой.

Чем ваши шары отличаются от моего? (они маленькие). Пусть ваши шары покатаются у каждого из вас по ладошке. Им что-нибудь мешает? (нет). Они круглые».