КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ "ОВОЩИ" ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 3 Тема "Овощи"

Задачи:

формировать у детей обобщенное понятие "овощи";

упражнять в определении формы овощей;

развивать умение узнавать предметы по двум признакам (цвету и форме, форме и размеру);

знакомить с числом и цифрой 1;

упражнять в отождествлении и назывании геометрических фигур: круга, овала;

развивать память, внимание, мышление, воображение.

Материал:

1) мяляжи овощей: огурца, помидора, капусты, картошки, лука, кабачка, свеклы, баклажана и т. д.

2) корзинка;

3) игрушки бибабо: заяц, ёж, театральная ширма;

4) рисунок: цифра "1" и рядом качан капусты;

5) 4 картонные геометрические фигуры: большие и маленькие круг, овал (на кждого ребенка);

6) поднос (один на стол);

7) шапочки-маски овощей (на каждого ребенка);

8) таблица (рисуем: морковку, под ней овал длинный; помидор, под ним круг маленький; огурец, под ним овал, меньше и короче, чем под морковкой; капусту, под ней круг большой).

Предварительная работа:

Дети на занятии по познанию окружающего мира знакомятся с разными овощами; с этапами по их выращиванию: чтобы вырастить овощи, надо снача вскопать весной грядку, посеять семена. Затем все лето ухаживать за ними: поливать, пропалывать сорняки - тогда будет хороший урожай.

Дети получают представление о том, что для роста овощей нужны свет, тепло, вода. Учатся определять овощи на вкус; знакомятся с некоторыми блюдами из овощей (сок, салат, борщ, щи) и способами по их приготовлению: тереть на терке, жарить, солить, тушить, отживать, консервировать.

У детей воспитывается представление о полезной и здоровой пище.

Ход занятия

Конспект игры во второй младшей группе "Угадай, что лежит в корзинке"

В гости к детям приходит Ежик с корзинкой, в которой лежат муляжи овощей (воспитатель одевает куклу ежика на руку и становится за театральную ширму так, чтобы дети его не видели). Ежик "говорит", что, если дети угадают, что лежит у него в корзинке, то он подарит все овощи детям.

Ежик "говорит":

- Я сегодня ходил на огород и собрал овощи. Один овощ круглый и красный. Что это? (Ответы.)

Ежик показывает помидор.

- У меня в корзинке лежит еще один овощ. Он овальный, зеленый. Что это? (Ответы.)

Ежик показывает огурец.

- У меня в корзинке лежит овальный оранжевый овощ. Что это? (Ответы.)

Ежик показывает морковь.

- У меня в корзинке лежит большой круглый зелёный овощ. Что это? (Ответы.)

Ежик показывает капусту.

В конце игры Ежик дарит корзинку с овощами детям, прощается и уходит.

Конспект игры во второй младшей группе "Зайка заболел"

 Раздается стук. "Входит" Зайка (воспитатель за ширмой меняет куклу ежика на зайца, становитися так, чтобы дети его видели). Здоровается с детьми.

- Здравствуй, Зайка. Что у тебя случилось? - спрашивает воспитатель.

- Я заболел. Доктор выписал мне рецепт, но я не могу его понять, - "отвечает" Заяц и поазывает рисунок: цифра "1" и рядом кочан капусты.

- Дети, кто поможет Зайке разобраться с рецептом?

Дети узнают на рисунке капусту, но затрудняются назвать цифру "1". Воспитатель объясняет, что это цифра один:

Тонкая, как спица,

Цифра единица.

От нее ведется счет,

И за это ей почет.

- Кто теперь объяснит, что прописали Зайке? Сколько Зайке надо в день есть капусты, чтобы выздороветь? (Ответы.) Давайте, дети, вместе со мной расскажем про цифру "1", чтобы Зайка ее хорошенько запомнил.

Зайчик благодарит детей за помощь, прощается и "уходит".

Физкультминутка для детей младшей группы "Пляска с овощами"

Дети становятся в круг. Им на голову надеваются шапочки-маски овощей. С помощью считалки выбирается один ребенок - "Ваня", который становится в центр круга. Дети идут по кругу и произносят рифмовку:

Ваня, Ваня, покружись,

Всем ребятам покажись.

Кто из  овощей милей,

Укажи нам поскорей!

"Ваня" показывает на одного из детей и называет изображенный на шапочке-маске овощ. Названный "овощ" и "Ваня" танцуют. Дети хлопают.

Конспект игры во второй младшей группе "Готовим овощной салат"

Воспитатель вывешивает таблицу.

Дети внимательно ее рассматривают, выясняют, какими геометрическими фигурами заменили овощи. Воспитатель спрашивает, чем похожи фигуры? (Нет уголков.)

Воспитатель просит детей найти и показать на подносах, которые стоят на столах у детей, морковь, помидор, огурец, капусту.

- А теперь приготовьте салат из капусты и моркови. (Дети кладут на бумажный круг-тарелку большой овал, большой круг.)

Геометрические фигуры убираются на место.

- А теперь приготовьте салат из помидора и огурца. (Дети кладут на бумажный круг-тарелку маленький круг, маленький овал.)

- Молодцы, из вас получатся хорошие повара!

Рекомендации воспитателю:

На занятии по аппликации можно сделать огурец с помощью техники обрыва. Дети вначале рассматривают фигуру, которая нарисована у них на листе бумаге, - это овал. Обводят ее пальцем, определяя, что у этой фигуры нет уголков. Воспитатель спрашивает, на какой овощ похожа фигура. (дети могут назвать кабачок, огурец, баклажан.) Воспитатель спрашивает, какой из этих вощей зеленого цвета. Посел чего объявляется тема занятия. Дети используют в работе кусочки зеленой бумаги, которые были приготовлены за день до занятия во второй половине дня детьми совместно с воспитателем. Дети наклеивают кусочки бумаги на предварительно смазанный клеем силуэт огурца.

Используемая литература:

Тематические игровые комплексы по предматематике и сенсорике в группе "Почемучки" (4-й год жизни): пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Т. А. Остапенко. - 3-е изд. - Мозырь: Белый Ветер, 2013. - 138 с. - (Серия "Из опыта работы дошкольных учреждений"), стр. 10-11.