КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ "ТВОЕ ПРЕКРАСНОЕ ТЕЛО. ГИГИЕНА" ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 8 Тема "Твое прекрасное тело. Гигиена"

Задачи:

формировать знания детей о частях тела, о гигиене;

развивать умение определять у себя левую и правую руки;

учить согласовывать чилительные "один", "два" с существительными в роде;

учить находить равночисленные множества предметов (части тела);

учить "на глаз" сравнивать два предмета по высоте, обозначать полученный результат словами "выше", "ниже";

учить находить одинаковые предметы, используя прием приложения;

обучать практическому способу соотнесения множеств без счета (путем графического соотнесения);

развивать зрительную память, внимание, наглядно-действенное мышление, мелкую моторику.

Материал:

1) кукла;

2) заяц;

3) рисунок ладошек на листе А4 ;

4) рисунок ладошек на  ½ листа альбомного формата, размноженный на компьютере (на каждого ребенка);

5) черный и красный фломастеры (на каждого ребенка).

 

Ход занятия 

Конспект игры во второй младшей группе "Один и одна"

- Дети, кто-то к нам пришел в гости.

"Входит" зайка, здоровается с детьми и "говорит":

- Дети, мне стало скучно, и я пришел к вам поиграть. Вы любите играть? (Ответы.)

- Сейчас мы поиграем в игру "Один и одна". у меня одна голова. А у вас?

- У нас тоже одна голова, - отвечают дети?

- У меня один нос, - "говорит" заяц. - А у вас?

- У нас тоже один нос, - отвечают дети.

- У меня один хвост. А у вас? (Ответ детей.)

- У меня одна пасть. А у вас? (Ответ детей.) Почему ни одной?

Далее в диалоге приводятся следующие части тела: шея, спина, живот.

 

Конспект игры во второй младшей группе "Два и две"

 - Дети, кто-то еще пришел к нам в гости.

"Входит" кукла, здоровается с детьми, с зайкой и "говорит":

- Дети, меня зовут Даша. Я тоже хочу с вами поиграть. Моя игра называется "Два и две". У меня две руки, а у Саши?

- У меня тоже две руки, должен ответить Саша.

- А у меня две передних и две задних лапы, - "говорит" заяц.

- А можно мне с вами поиграть? - спрашивает воспитатель. - У меня два глаза. А у Яны?

- У меня тоже два глаза, - должна ответить Яна.

Далее в диалоге приводятся следующие части тела: уши, щеки, ноги. В диалоге учавствуют кукла, заяц, воспитатель, дети. 

 

Физкультминутка для младшей группы "Кто умеет чисто мыться?"

Чтобы чистенькими быть,

Надо рученьки помыть.

И вот так, и вот так!

Надо рученьки помыть.

Кто не хочет быть грязнушкой,

Хорошенько моет ушки.

И вот так, и вот так!

Хорошенько моет ушки.

Умываться мы умеем,

Мы мочалкой мылим шею.

И вот так, и вот так!

Мы мочалкой мылим шею.

Чтобы чисто вымыть ножки,

Мы помылим их немножко.

И вот так, и вот так!

Мы помылим их немножко.

А потом помоем ловко

Мы над тазиком головку.

И вот так, и вот так!

Мы над тазиком головку.

Мы помылись, как большие.

Вот мы чистые какие!

Вот какие, вот какие.

Дети выполняют имитационные движения по тексту рифмовки. На заключительные слова рифмовки дети показывают чистые руки, вертят кистями рук перед собой.

 

Конспект игры во второй младшей группе "Какой у тебя рост?"

  - Дети, давайте прислушаемся, о чем спорят Кукла и Зайчик.

- Я - выше, - "говорит" Кукла.

-  Нет, я - выше, - "говорит" Заяц.

- О чем вы спорите? - спрашивает воспитатель. \- Мы спорим о том, кто из нас выше ростом: я или Заяц, - отвечает кукла Даша.

- Ну, это очень легко разрешить. Вам надо просто померяться ростом. Становитесь рядом друг с другом, спина к спине, а дети вам скажут, кто из вас выше, а кто ниже. (Заяц ниже куклы, а кукла выше зайца.)

- Дети, а вы хотите измерить свой рост, как Заяц с Куклой?

Воспитатель сначала вызывает детей с большой разницей в росте, а потом - одинаковых по росту.

 

Конспект игры во второй младшей группе "Пальчики подружились"

 Воспитатель закрепляет на мольберте рисунок ладошек и говорит:

- Дети, что вы видите на моем рисунке? (Ответы.) Правильно, ладошки: левая и правая. Покажите мне свою левую ладошку. А теперь правую.

Пальчики нужные,

вот какие дружные.

Левые и правые,

ловкие, удалые.

- Дети, пальчики наши во всем помогают: и кушать, и рисовать, и... (воспитатель делает паузу, чтобы дети продолжили). Поэтому они сильно устают. Давайте сделаем зарядку для пальчиков. Вы будете соединять по парам те пальчики, которые я вам покажу на рисунке.

Воспитатель соединяет на рисунке с помощью фломастера по порядку большие пальцы, указательные, средние, безымянные, мизинцы.

Дети находят у себя на руках соответствующие пальцы и соединяют их попарно.

Затем воспитатель раздает детям такие же рисунки, только меньшего размера и просит нарисовать, как пальчики делали зарядку.

- Дети, на правой руке нарисуйте красный браслет.

Кукла и Заяц наблюдают, как дети рисуют.

После того как дети выполнили задание, Заяц и Кукла рссматривают детские рисунки, хвалят за правильно выполненное задание. Просят по одному рисунку на память, чтобы не забыть, как надо выполнять зарядку для пальчиков. Прощаются с детьми и обещают еще когда-нибудь прийти в гости.

 

Рекомендации вопитателю

На занятии по аппликации дети наклеивают силуэт деревянного человечка "Буратино": круглая голова, овальное туловище, узкие длинные прямоугольники - руки, прямоугольники пошире и длиннее - ноги, на голове - треугольный колпачок и кружочек - "кисточка". Части лица, кисти рук, ступни рисуются фломастером.

 

Используемая литература:

Тематические игровые комплексы по предматематике и сенсорике в группе "Почемучки" (4-й год жизни): пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Т. А. Остапенко. - 3-е изд. - Мозырь: Белый Ветер, 2013. - 138 с. - (Серия "Из опыта работы дошкольных учреждений"), стр. 26-29.