КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ "НОВЫЙ ГОД" ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 17 Тема "Новый год"

Задачи: 

закреплять представления детей о новогоднем празднике, о присущих ему атрибутах, традициях;

упражнять в различении цифр «0», «1». «2», «3». «4»;

закреплять умение различать геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, квадрат;

упражнять в различении и назывании детьми цвета: красного, синего, жёлтого, зелёного;

развивать зрительное внимание, память, мышление, воображение, цветовое восприятие.

Материал:

1)    игрушки: зайчик, лисичка;

2)    фланелеграф;

3)    три круга (красный, синий, зелёный), три квадрата (красный, синий, зелёный), три треугольника (красный. синий, зелёный), наклеенные на фланель;

4)    4) искусственная ёлка;

5)    цифры «0», «1», «2», «3», «4»;

6)    геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, квадрат (все одного цвета);

7)    толстая нитка для гирлянды (из пряжи для вязания);

8)    два красный круга, два синих квадрата, два зелёных квадрата, наклеенных на фланель (такого же размера, как в материале № 3);

9)    пол-листа А4, разрезанного вдоль – на листе нарисована «верёвочка» (на каждого ребёнка);

10)                     поднос (один на стол);

11)                     три круга, три квадрата, три треугольника разных цветов: красного, синего, зелёного (на каждого ребёнка).

Предварительная работа:

Дети с воспитателем украшают группу, наряжают в группе искусственную ёлочку. Рассматривают новогодние игрушки из разных материалов: стекла, пластмассы, бумаги.

Разучивают новогодние стихи и песни.

Воспитатель создаёт у детей радостное настроение ожидания праздника, подарков от Деда Мороза.

Ход занятия

Конспект игры во второй младшей группе «Украшаем ёлочку»

В группу приходят Зайчик и Лисичка.

- Дети, скоро Новый год. Пора нам уже украсить ёлочку. Посмотрите, какие мы приготовили ёлочные игрушки. (Геометрические фигуры разложены на фланелеграфе)

Воспитатель:

- Дети, давайте вместе рассмотрим, какими игрушками будут украшать ёлочку Зайчик и Лисичка. Какой формы лежат игрушки слева? (Воспитатель показывает на левый вертикальный ряд.) Дети, какой формы игрушки лежат в левом ряду? (Воспитатель показывает на средний вертикальный ряд.) Дети, какой формы игрушки лежат справа? (Воспитатель показывает на правый вертикальный ряд.) Какого цвета игрушки лежат в верхнем ряду? (Воспитатель показывает на верхний горизонтальный ряд.) Какого цвета игрушки лежат в среднем ряду? (Воспитатель показывает на средний горизонтальный ряд.) Какого цвета игрушки лежат в нижнем ряду? (Воспитатель показывает на нижний горизонтальный ряд.) Теперь, дети, закройте глазки. (Воспитатель убирает одну геометрическую фигуру, например, синий квадрат.) Угадайте, дети, какую игрушку повесил на ёлку Зайчик? (Дети должны назвать форму и цвет игрушки.)

Игра повторяется по той же схеме с другими геометрическими фигурами. Игрушки на ёлку вешают то Зайчик, то Лисичка, можно предложить «повесить» игрушку на ёлку ребёнку.

Конспект игры во второй младшей группе «Вокруг нарядной ёлочки»

На ёлочке висят знакомые детям цифры («0», «1», «2», «3»,»4») в геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник). Дети становятся в хоровод, идут вокруг ёлочки и говорят:

- Вокруг ёлочки пойдём, что увидим – назовём.

- Что Яночка увидела на ёлочке? – спрашивает воспитатель.

После того как ребёнок ответит, дети в хороводе идут опять вокруг ёлки. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы все цифры и геометрические фигуры, которые висят на ёлке.

Конспект игры во второй младшей группе «Ёлочная гирлянда»

- Дети, посмотрите, какую я сделала красивую гирлянду.

Воспитатель раскладывает геометрические фигуры (материал № 7, 8, недостающие геометрические фигуры берутся из материала № 3) на фланелеграфе под ниткой в следующем порядке (круг, квадрат, треугольник, круг, квадрат, треугольник, круг, квадрат, треугольник).

У детей на столах лежит материал № 9, 11.

Воспитатель с детьми анализирует построение гирлянды. Отмечается чередование фигур и цвета в узоре, после чего дети выкладывают гирлянду самостоятельно по образцу.

Когда гирлянды будут готовы, дети становятся в хоровод и поют любую песню о ёлочке.

Дополнение

Можно сделать «живую» гирлянду. Для этого геометрические фигуры на шнурочке вешаются на шею детей. Дети должны построиться по команде так, как покажет с помощью геометрических фигур воспитатель. Можно нанизывать геометрические фигуры на шнур. В этом случае используют фигуры из картона, в них дыроколом пробиваются дырочки.

Рекомендации воспитателю

Вариант 1. На занятии по аппликации можно провести игру «Елочная гирлянда». Дети раскладывают фигуры по предложенному воспитателем алгоритму. Воспитатель проверяет правильность выполнения задания, после чего геометрические фигуры наклеиваются.

Вариант 2. Выполняется работа «Нарядная ёлочка». Дети выкладывают ёлочку из 4 упорядоченных по высоте треугольников, которые выбирают с общего подноса (поднос угольников, которые выбирают с общего подноса (поднос с фигурами – один на четверых). После того как воспитатель проверит правильность выполненной работы, дети наклеивают треугольники, начиная с самого большого. Затем дети скатывают шарики из кусочков бумажной салфетки. Предварительно наносится по капельке клея на концы веточек ёлочки, и бумажные шарики наклеиваются.

Тематические игровые комплексы по предматематике и сенсорике в группе "Почемучки" (4-й год жизни): пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Т. А. Остапенко. - 3-е изд. - Мозырь: Белый Ветер, 2013. - 138 с. - (Серия "Из опыта работы дошкольных учреждений"), стр. 61-64.