КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ "ЗИМНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ" ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 18 Тема "Зимние развлечения"

Задачи: 

закреплять представления детей о зимних развлечениях;

обучать детей порядковому счёту в пределах 4;

закреплять пространственные понятия «впереди», «сзади»;

закреплять знание детьми цифр «1», «2», «3», «4», геометрических фигур: круга, треугольника, квадрата, овала;

развивать память, внимание, аналитическое мышление, воображение.

Материал:

1)    мелкие игрушки: заяц, лиса, белка, ёж (прикрепить двусторонним скотчем картонные лыжи);

2)    картонная объёмная ёлочка;

3)    четыре рисунка «снежных домиков» с торчащими из-за них ушками зверей;

4)    по одному кругу, квадрату, треугольнику, овалу (на каждого ребенка);

5)    один поднос на стол;

6)    четыре белых круга диаметром 5 см., на каждом из них написана одна из цифр: «1», «2», «3», «4» (на каждого ребёнка).

Предварительная работа:

На занятии по познанию окружающего мира дети знакомятся с зимними забавами и развлечениями. Воспитатель рассказывает, что зимой можно лепить разные фигуры из снега (снежную бабу, зверей и т. д.), строить горки, кататься на санках, лыжах, коньках, играть в снежки, кататься на ледяных дорожках.

Воспитатель ещё раз повторяет с детьми правила «здорового образа жизни» (см. игровой комплекс 16 «Зима). Читает и разучивает с детьми стихотворение А. Босеева:

На заснеженной полянке –

Я,

Зима

И санки.

Только землю снег покроет –

Собираемся мы трое.

Веселимся на полянке

Я,

Зима

И санки.

Ход занятия

Конспект игры во второй младшей группе «Лыжные соревнования»

- Дети, давайте скажем волшебные слова: «Раз, два, повернись, в зимнем лесу окажись!»

Когда дети поворачиваются, у воспитателя на столе уже стоят игрушки зверей на лыжах, ёлочка.

- Купили себе зайчонок, лисёнок, волчонок и бельчонок лыжи. Собрались звери на лесной полянке в зимнем лесу, чтобы похвастаться новыми лыжами, - рассказывает воспитатель.

- Давайте устроим лыжные соревнования, - предложил зайчонок.

- Давайте, - поддержали другие звери.

- Кто быстрее всех доедет вон до той высокой ёлки, тот и победит, - сказал лисёнок.

- Стали все звери в один ряд. (Воспитатель ставит фигурки зверей на лыжах в один ряд на столе, впереди них ставит объёмную ёлочку). А чтобы звери начали ехать одновременно, мы им посчитаем: один, два, три, четыре – поехали! (Дети считают вместе с воспитателем. Затем воспитатель передвигает фигурки зверей в произвольном порядке).

- Дети, как вы думаете, кто из зверей победит на лыжных соревнованиях? Кто приедет последним? Кто едет впереди у лисёнка? Кто едет первым? Кто едет вторым? Третьим? Четвёртым?

- Как надо расставить зверей, чтобы победил лисёнок? Как надо расставить зверей, чтобы белочка приехала второй? Как надо расставить зверей, чтобы зайчонок приехал четвёртым? выиграет тогда зайчонок или проиграет? (Фигурки зверей расставляют дети.)

Физкультминутка во второй младшей группе «Покатаемся на саночках»

- На следующий день звери решили покататься на саночках. Давайте и мы с вами покатаемся на саночках.

Наши дети в санки сели,

Звонко песенку запели,

Покатились далеко,

Не догонит нас никто.

Дети становятся парами, впереди стоящие подают руки позади стоящим, «едут» по группе.

Вдруг салазки на бок: «хлоп!»

Покатились все в сугроб.

Дети отпускают руки, садятся на пол.

Конспект игры во второй младшей группе «Как звери лепили себе снежные избушки»

- Затем зайчонок, лисёнок, волчонок и бельчонок решили слепить себе из снега избушки. Вот посмотрите, дети, они их почти закончили.

Воспитатель показывает рисунки домиков.

- Кто лепит первую избушку? Вторую? Третью? Четвёртую? Какой формы окошко у лисёнка? Какой формы окошка у зайчонка? Какой формы окошко у бельчонка? У волчонка?

- Покажите, дети с помощью геометрических фигур (материал № 4, фигуры для четверых детей лежат на подносе вперемежку; каждый из детей выбирает для себя фигуры самостоятельно), чья избушка стоит первой. Второй? Третьей? Четвёртой? А теперь закройте глаза. (Воспитатель меняет два домика местами.) Что изменилось? (Ответы.) Разложите свои геометрические фигуры так же, как теперь стоят домики.

- Не будем, дети, им мешать. Пусть заканчивают свои избушки.

Конспект игры во второй младшей группе «Поиграем в снежки»

- После того, как звери закончили лепить свои избушки, лисёнок предложил поиграть в снежки. Налепили зверята снежков, и игра началась. Дети, звери и вам прислали снежки. Давайте поиграем. (Воспитатель раскладывает детям на столы материал № 6: 1, 2, 3, 4).

Дети имитируют метание «снежков».

– Подняли и бросили первый снежок, четвёртый, второй, третий, первый, четвёртый.

- А теперь собирайтесь на улицу. Покатаемся на саночках и продолжим игру в снежки на прогулке.

Рекомендации воспитателю

Дети на занятии по аппликации делают из геометрических фигур снеговика. Составляется упорядоченный по высоте ряд из трёх белых кругов: большой, средний, маленький и одного треугольника со срезанным верхним уголком (понятие «трапеция» детям этой возрастной группы не даётся).

«Найдите, дети, фигуру, которая похожа на перевёрнутое к верху дном ведро, - говорит воспитатель, - и поставьте её сверху маленького круга». Фигуры приклеиваются. Недостающие части «лица» снеговика дорисовываются фломастером: нос-морковка, маленькие кружочки-глаза, рот в форме небольшой дуги.

Тематические игровые комплексы по предматематике и сенсорике в группе "Почемучки" (4-й год жизни): пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Т. А. Остапенко. - 3-е изд. - Мозырь: Белый Ветер, 2013. - 138 с. - (Серия "Из опыта работы дошкольных учреждений"), стр. 64-68.