КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «МОЯ СЕМЬЯ. ЭКОНОМИЯ И БЕРЕЖЛИВОСТЬ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 27 Тема "Моя семья. Экономия и бережливость"

Задачи: 

закрепить с детьми понятия «зарплата», «деньги», «большая семья», «маленькая семья»;

закрепить умение считать до 5;

практиковать в запоминании цифр;

учить детей экономии и бережливости: учить беречь воду и электричество, свои вещи и игрушки, мебель в доме;

развивать память, внимание, мышление, воображение.

Материал:

1)    1 круг радиусом 5 см., 2 круга радиусом 4 см., 8 кругов радиусом 3 см.;

2)    картинки членов семьи: бабушка, дедушка, мама, папа, сын, дочка;

3)    картинки инструментов и бытовой техники: пила, молоток, удочка, вязальные спицы с нитками, швейная машинка, пылесос, лейка;

4)    наборное полотно;

5)    рисунок лампочек альбомного формата;

6)    карточка 10*10 см. (на ней напечатаны такие же лампочки);

7)    фломастер (на каждого ребёнка);

8)    карточка-схема 10х30 см. с цифрами 1-5, расположенными в ряд в произвольной последовательности.

Предварительная работа:

Дети на занятии по познанию окружающего мира учатся беречь воду, экономить тепло и электричество; учатся бережному отношению вещам в семье как к дорогостоящим покупкам из семейного бюджета. Знакомятся с генеалогическим древом своей семьи: нижняя ступень – дедушки, бабушки; средняя ступень – мама, папа; верхняя ступень – дети.

Воспитатель знакомит детей со связями и отношениями в семье: бабушки – внуки, муж – жена, родители – дети (сыновья, дочери), братья – сёстры.

Дети рассказывают об обязанностях каждого члена своей семьи. Воспитатель вызывает у детей стремление узнать у родителей об их профессиях, а также о том, ку3да в семье тратятся деньги, и рассказать детям своей группы.

В свободное время детям читаются сказки «Три медведя», «Коза и семеро козлят».

Ход занятия

Конспект игры во второй младшей группе «Какая семья»

- Жили-были в лесу папа-медведь Михайло Иванович, мама-медведица Настасья Петровна и маленький медвежонок Мишутка. Большая была у медведей семья или маленькая? (Ответы.) (Во время рассказа воспитатель раскладывает на фланелеграфе круги)

- Мишутка очень любил рассматривать книжки с картинками и слушать сказки. Насобирают медведи в лесу грибов, малины, орехов, пойдут на базар и продадут. Потом купят на эти деньги продукты и книжки с картинками. Сидят себе потом медведи в домике всю зиму и читают сказки. Вот так они и жили, не тужили.

- И в этом же лесу жила-была мама-козочка, и было у неё семеро детей козлят. (Воспитатель изображает семью козочки также с помощью кругов.)

- Большая семья была у козочки или маленькая? (Ответы.) Да, дети, семья у козочки была большая, многодетная.

- Дети, а кого в этой семье не хватает? (Ответы.) В семье козочки одна мама трудилась, добывала еду для семьи. Дети, как вы думаете, были у козы денежки, чтобы купить своим козлятам книжки с картинками? Почему (Ответы.) Какая семья была богатая, а какая бедная? (Ответы.) Почему? (Ответы.)

Конспект игры во второй младшей группе «Дружная семья»

Воспитатель выставляет на наборное полотно картинки членов семьи: бабушка, дедушка, папа, мама, сын, дочка.

- Дети, в этой семье все друг другу помогают, у каждого есть своя работа, свои обязанности. Бабушка вяжет для всей семьи, дедушка делает и ремонтирует мебель, папа ходит на рыбалку – ловит для всей семьи рыбу, мама шьёт на швейной машинке одежду. Дети тоже без дела не сидят: сын поливает грядки, дочка убирает в доме.

- А теперь помогите мне найти, какими инструментами и бытовой техникой пользуются члены этой семьи.

Воспитатель показывает картинки и спрашивает:

- Кому мы отдадим молоток и пилу? Нитки и спицы? Лейку? Пылесос? Швейную машинку?

- Дети, если вещи не покупать в магазине, а шить и вязать самим, денег в семье будет больше или меньше? А если самим ловить рыбу, а не покупать в магазине, денег в семье будет больше или меньше? А если, например, табуретки, стол, полочки сделать своими руками, а не покупать в магазине, денег в семье будет больше или меньше?

Конспект физкультминутки во второй младшей группе «Вымыл руки – не  зевай, кран скорее закрывай»

- Дети, чтобы в вашей семье было больше денег, надо еще экономить воду. Когда вымоете руки, сразу закрывать за собой кран.

Дети руки в ванне мыли,

Кран закрыть они забыли.

Имитация мытья рук.

Кап-кап, кап-кап-кап,

Капельки закапали.

Мама, мама, посмотри,

Кран скорее закрути!

Руки на поясе, прыжки на носочках.

Раз-два, раз-два,

Больше не бежит вода.

Прямые руки вытянуты в стороны, повороты влево, вправо.

Вымыл руки – не зевай,

Кране быстрее закрывай.

Ставят кулак на кулак, имитируют закручивание.

Конспект игры во второй младшей группе «Выйдешь из комнаты, так знай, свет скорее выключай!»

- Дети, экономить деньги и воду мы уже с вами научились, а сейчас поучимся экономить свет. Вы знаете, дети, что когда выходите из комнаты, надо за собою гасить свет, чтобы родители меньше денег платили за электроэнергию?

Детям раздаётся материал №8. Они зачёркивают лампочки в той последовательности, что воспитатель показывает на схеме.

Воспитатель показывает на своём демонстрационном рисунке образец зачёркивания первой лампочки. Дети перечёркивают лампочку под №1 двумя чертами крест-накрест. Воспитатель также предлагает детям нарисовать дорожку, т.е. показать, как они шли, чтобы выключить свои лампочки.

Когда дети выполнят работу, воспитатель всех хвалит и говорит, что теперь они научились экономии и бережливости: «Об экономии и бережливости надо помнить каждый день, никогда не забывать, быть экономным – значит быть богатым».

Рекомендации воспитателю

На занятии по конструированию дети выполняют работу «Сумочка». Дети складывают лист бумаги альбомного формата пополам. Склеивают его справа и слева по бокам. Наклеивается с каждой стороны ручка – полоска бумаги 1,5х20см. На одной из сторон сумочки выполняется несложная аппликация, например, цветок из кругов: серединка и лепестки разного цвета (из готовых деталей, вырезанных воспитателем).

Тематические игровые комплексы по предматематике и сенсорике в группе "Почемучки" (4-й год жизни): пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Т. А. Остапенко. - 3-е изд. - Мозырь: Белый Ветер, 2013. - 138 с. - (Серия "Из опыта работы дошкольных учреждений"), стр. 97-100.