КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ НА ТЕМУ «ЦВЕТЫ»» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ"

Игровой комплекс 35 Тема "Цветы"

Задачи: 

закреплять  представления детей о первых весенних цветах: лесных, луговых, садовых;

учить делить множество предметов на два равных подмножества;

закрепить умение считать в пределах 5;

учить находить нужный предмет по двум признакам: цвету и количеству;

продолжать учить детей порядковому счёту;

упражнять в различении геометрических фигур: круга, овала, треугольника, квадрата;

в различении цвета: жёлтого, красного, синего, оранжевого, розового;

развивать память, внимание, наглядно-действенное мышление, воображение.

Материал:                                                                           

1)    фланелеграф;

2)    две вазы;

3)    10 искусственных нарциссов;

4)    две куклы;

5)    жёлтые, фиолетовые, розовые силуэтные картинки цветов (три желтых, три фиолетовых, три розовых цветка с разным количеством лепестков: четыре, пять);

6)    2 лепестка фиолетового цвета, 2 лепестка жёлтого цвета, 2 лепестка розового цвета, на одном из двух лепестков наклеена цифра «4», на другом – цифра «5»;

7)    карточка-схема с четырьмя цветами (на каждого ребёнка);

8)    конверт с набором геометрических фигур: красный треугольник, жёлтый круг, оранжевый квадрат, синий овал (на каждого ребёнка);

9)    один искусственный цветок для физкультминутки (на каждого ребёнка).

 

Предварительная работа:

Дети на занятии по познанию окружающего мира знакомятся с первыми весенними цветами с помощью картинок (нарциссами, тюльпанами, маргаритками, анютиными глазками, сиренью, колокольчиками, мать-и-мачехой, одуванчиками, ландышами, подснежниками, сон-травой).

На прогулке дети рассматривают весенние цветы на клумбе детского сада, высаживают рассаду анютиных глазок вместе с воспитателем. Учатся ухаживать за рассадой. Повторяют, что необходимо для роста цветов (тепло, свет, вода, прополка сорняков).

Рассматривают с воспитателем строение цветка: корень, стебель, листья, цветы (бутоны).

Воспитывается любовь и бережное отношение к цветам, чувство прекрасного.

Воспитатель читает детям стихотворение Т. Собакина:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы, -

То останутся пусты

И деревья, и кусты.

И не будет на земле красоты.

 

Конспект игры во второй младшей группе «Подарим куклам букеты»

- Дети, сегодня у кукол Даши и Маши (материал № 4) день рождения. Я срезала для них нарциссы (материал №3). Помогите мне, пожалуйста, разделить нарциссы на два одинаковых букета, чтобы куклы на нас не обиделись.

Один из детей расставляет по одному цветку в каждую вазу (материал № 2) до тех пор, пока цветы не закончатся («Один цветок Даше, один цветок Маше и т. д.») Затем другой ребёнок пересчитывает количество цветов в первой вазе, третий ребёнок пересчитывает количество цветов во второй вазе. Сравнивают результат счета.

- Как вы думаете, куклы Даша и Маша остались довольны? Почему?

 

Конспект игры во второй младшей группе «На лесной полянке выросли цветы»

- Посмотрите, дети, сколько цветов распустилось на лесной полянке. (На ковре разложены цветы разного цвета, с разным количеством лепестков: от 4 до 5, материал № 5).

Воспитатель даёт ребёнку один лепесток, например, розового цвета, на котором наклеена цифра «4», и просит найти цветок, которому принадлежит этот лепесток (материал № 6). Ребёнок должен найти цветок розового цвета с 4 лепестками. И т. д.

 

Физкультминутка во второй младшей группе «Мы - цветы, цветочки»

- А теперь, дети, пойдём с вами на луг. Посмотрим, какие цветочки распустились на лугу.

Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по одному искусственному цветочку. Дети становятся в круг и приседают.

Мы – цветы, цветочки

Растём на лужочке.

Дети с цветами в руках постепенно поднимаются с приседа.

Белые и синие,

Жёлтые и красные,

Колышут цветами влево, вправо.

Маленькие и большие –

Приседают и тут же встают.

Вот такие разные.

Кружатся.

Ветер нас обвевает,

Колышут цветами влево, вправо.

Дождик нас поливает.

Машут цветами вверх, вниз.

Белые и синие,

Жёлтые и красные,

Колышут цветами влево, вправо.

Маленькие и большие –

Приседают и тут же встают.

Вот такие разные.

Кружатся.

 

Конспект игры во второй младшей группе «На клумбе»

- А теперь, ребятки, вернёмся в детский сад и посмотрим, какие цветы распустились у нас на клумбах.

У детей на столах разложен материал №7 и №8.

- Ой, дети, а цветочки на клумбе, оказывается, ещё не распустились. Давайте им поможем раскрыться.

Дети раскладывают на своих рисунках-схемах разноцветные геометрические фигуры. (Геометрические фигуры лежат на общем подносе – одном на четверых детей.)

Когда дети выполнят задание, воспитатель спрашивает, какой формы первый цветок? Третий цветок? Второй цветок? Четвёртый цветок? (Напомнить: считать надо слева направо!) Какого цвета треугольный цветок? Какого цвета круглый цветок? Овальный цветок? Квадратный цветок?  

- А теперь, ребятки, пойдём с вами на прогулку и полюбуемся на клумбе настоящими цветами.

 

Рекомендации воспитателю 

На занятии по аппликации дети выполняют работу «Сирень». Наклеивают зелёный стебелёк, два листочка. Цветочная кисть выполняется методом обрыва по предварительно нарисованному воспитателем силуэту (для обрывания детям раздаются полоски бумаги шириной 1 см.).

 

Тематические игровые комплексы по предматематике и сенсорике в группе "Почемучки" (4-й год жизни): пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Т. А. Остапенко. - 3-е изд. - Мозырь: Белый Ветер, 2013. - 138 с. - (Серия "Из опыта работы дошкольных учреждений"), стр. 123-126.