Сентябрь

Игровой комплекс № 4 для детей 3-4 лет. Труд взрослых

Задачи для игрового комплекса 4 Труд взрослых:

·  Развивать умение анализировать, сравнивать группы предметов путем наложения и приложения, осуществлять последовательность действия;

·        Продолжать знакомить с цифрой 1;

·        Формировать умение решать конструктивные задачи;

·        Закреплять названия основных цветов спектра, понятия «большой-маленький», «один-много».

Демонстрационный материал: игрушечные тарелки, чашки, ложки, хлебница; карточки с цифрами (1, 2, 3, 4).

Раздаточный материал: картонные геометрические фигуры.

Помощники

Сегодня дети учатся помогать помощнику воспитателя. «Сколько детей? (много). Сколько помощников воспитателя? (один). Помощнику воспитателя трудно? (да)».

«Поможем расставить посуду. Сколько тарелок, чашек, ложек? (много). А хлебниц? (одна)». Дети находят цифру «1» (среди цифр 1, 2, 3, 4). «Какая эта цифра? На какое количество предметов она указывает? Как узнать, хватит ли всем чашек, ложек, тарелок? (нужно сесть за стол). Один прибор лишний, т.е. приборов больше, чем детей. Убираем лишний прибор. Приборов стало столько же, сколько детей».

Что изменилось?

На столе: глубокая тарелка, мелкая тарелка, чайная чашка, чайная ложка, столовая ложка. Дети внимательно все рассматривают. Накрываем салфеткой. Ребята закрывают глаза. Убираем тарелку (ложку) и т.д. Спрашиваем: «Чего не стало?» или «Что изменилось?».

Сложи домик

Воспитатель предлагает детям стать строителями. «Зайчик живет в узком низком домике. Медведь живет в широком высоком доме». Ребята выкладывают домики по образцу, предложенному воспитателем. Называют геометрические фигуры, используемые при выполнении задания. «Чем отличается домик зайца от дома медведя? (он маленький). Почему у зайца дом маленький, а у медведя большой?»