Конспект занятия Колючий ежик рисование младшая группа

Задачи:

развивать воображение;

формировать умение рисовать приёмом примакивания, проводить вертикальные линии;

воспитывать аккуратность, отзывчивость.

Материалы:

изображение ежа;

листы бумаги, на которых нарисован ёжик без иголок;

гуашь;

поролоновые тампоны;

стаканчики с водой;

салфетки;

клеенка.

Методика проведения занятия по рисованию для детей 3-4 лет "Колючий ёжик"

Педагогический работник предлагает воспитанника отправиться на прогулку в лес. Дети становятся друг за другом и «шагают по тропинке».

- Послушайте, кто это шуршит! (Имитирует звук, шуршит скомканной бумагой.) Давайте подумаем, кто это может быть? Конечно, это ёжик! (Показывает воспитанникам изображение ежа.)

- Поздоровайтесь с ёжиком. Послушайте стихотворение:

Ёжики смеются

У канавки

Две козявки

Продают ежам булавки,

А ежи-то хохотать!

Всё не могут перестать:

«Эх, вы, глупые козявки!

Нам не надобны булавки:

Мы булавками и сами утыканы».

К. Чуковский

Педагогический работник демонстрирует рисунок ёжика без иголок. Дети рассматривают ёжика, обращают внимание на то, что у него нет иголок.

Ёжик: «В заметили, что у меня нет иголок. Поэтому лесные звери меня обижают. Ребята, помогите мне приобрести иголки, чтобы я мог свернуться в клубочек и защитить себя».

Педагогический работник раздаёт воспитанникам листы с изображением ёжика без иголок, уточняет, с какой просьбой обратился к ним ёжик, предлагает нарисовать для него иголки.

Для уточнения способа изображения иголок на спинке ёжика используется приём пассивных движений (проведение вертикальных линий сухим поролоновым тампоном).

- Чтобы нарисовать иголки, нужно набрать на поролоновый тампон краску и провести вертикальные линии движением сверху вниз на спинке ёжика.

Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет «Ёжик»

Между ёлок, на опушке,

У пенька растут волнушки.

Сжимают и разжимают кулачки.

Ёжик мимо проходил –

Пальцами «шагают» по столу.

Посчитать грибы решил:

«Раз грибок!

Два грибок!

Три грибок!

Четыре грибок!

Пять грибок!»

Загибают поочерёдно пальцы руки.

Дети продолжают рисовать. В конце занятия ёжик всех благодарит: «Спасибо, друзья, теперь я смелый, у меня есть иголки на спинке, и я не боюсь никаких лесных зверей – ни волка, ни лису».

Педагогический работник поощряет работу воспитанников:

- Какие замечательные иголки у ваших ёжиков! Давайте дорисуем лесную тропинку, которая приведёт ёжика домой.

При анализе работ педагогический работник обращает внимание на прямые линии в рисовании иголок, благодарит за помощь ёжику.

_{Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста: рисование (от 3 до 4 лет): пособие для педагогов учреждений дошк. образования с рус. яз. обучения / Е. В. Гарбатова. – Минск: Аверсэв, 2018, 23-24 с.}