ПЛАНИРОВАНИЕ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ВКЛЮЧЕНИЕМ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ОТСМ-ТРИЗ-РТВ ТЕХНОЛОГИИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

(ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН НА ОДНУ НЕДЕЛЮ)

ТЕМА «ПТИЦЫ»

 

Общение

1. Беседа по картине «Птицы».

Цель: совершенствование навыков диалогической речи.

2. Этюд-эмпатия «Птица со сломанным крылом».

Цель: развитие эмпатии по отношению к объектам природного мира.

3. Решение творческой задачи: «Как сделать кормушку, которая сама будет наполняться кормом?»

Цель: развитие умения выявлять ресурсы объектов.

4. Рассказ о свиристели,  корольке.

Цель: развитие умения составлять рассказы (описательный, сюжетный, фантастический) о птицах.

5. Этическая беседа о птицах и отношении человека к ним.

Цель: воспитание толерантного отношения к объектам животного мира.

6. Беседа-рассуждение:

- Где удобнее разместить кормушку для птиц?

- Из какого материала кормушка лучше?

Цель: развитие умения коллективного рассуждения: выдвижение гипотезы, обсуждение и формулировка выводов.

 

Игровая деятельность

1. Игра «Теремок» (снегирь, воробей, пингвин, клест, глухарь).

Цель: развитие умения классифицировать объекты по разным признакам.

2. Игра «Хорошо-плохо».

Цель: развитие умения выявлять положительные и отрицательные свойства выбранных объектов.

3. Игра «Да-нет».

Цель: закрепление умения формулировать и задавать вопросы по поиску загаданного объекта.

4. Игра «Часть-целое».

Цель: закрепление умения выделять части объекта и определять их функциональное назначение.

5. Сюжетно-ролевая игра «Магазин природы».

Цель: закрепление умения распределять роли, развертывать сюжет игры на основе игрового замысла, выстраивать положительные взаимоотношения.

6. Настольно-печатная игра о птицах.

Цель: развитие умения составлять из пазлов картинки разных птиц.

7. Игра «Я возьму тебя с собой».

Цель: нахождение общих признаков у разных объектов.

8. Игра «Мозаика».

Цель: развитие умения складывать объекты из разных деталей, проявляя творчество.

 

Познавательная практическая деятельность

1. Наблюдение за птицами: кто какой корм предпочитает? Какие птицы прилетают к нам на участок? Дружат ли они между собой?

Цель: закрепление умения наблюдать и замечать существенное в поведении птиц, моделировать увиденное в календаре наблюдений.

2. Ежедневное наблюдение за наличием корма в кормушке.

Цель: развитие умения наблюдать, оценивать обстановку и принимать решение.

3. Как помочь птицам выжить в зимних условиях?

Цель: закрепление в практической деятельности умений и навыков, воспитание заботы о пернатых.

4. Почему зимой есть снегири, а весной и летом их не видно? Куда они деваются?

Цель: приобщение детей к рассуждению на основе имеющихся представлений о среде обитания птиц в разное время года.

5. Составление «копилки» картинок с изображением птиц.

Цель: совершенствование классификационных умений по основным и дополнительным признакам объектов живой природы.

6. Составление обобщенной модели птиц (моделирование).

Цель: развитие умения детей составлять обобщенную модель птиц на основе анализа их общих признаков.

7. Наглядное экспериментирование по содержанию рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить».

Цель: закрепление умения находить опытным путём правильный ответ.

 

Художественная деятельность

1. Рассматривание картины «Птицы».

Цель: упражнение в определении состава картины (дробление, моделирование, группировка).

2. Сочинение сказки о Птичке-синичке (динамического типа).

Цель: закрепление умения коллективно составлять сказку динамического типа по модели.

3. Коллективное сочинение метафоры о снегире.

Цель: формирование умения составлять коллективно метафору по первой модели.

4. Драматизация: А. Дзедружинский «Бусел i хлопчык».

Цель: закрепление умения моделировать содержание художественного произведения, эмоционально и выразительно выполнять взятую на себя роль.

5. Коллаж «Зимующие птицы». Оригами.

Цель: совершенствование навыков изобразительной деятельности детей, используя разные способы изображения и материал.

6. Рассказывание стихов и исполнение песен, нахождение в тексте сравнений.

Цель: упражнение детей в нахождении в текстах сравнений, развитие слухового восприятия.

7. Рисование марки с изображением птицы для конверта.

Цель: развитие творческого воображения и навыков изображения объектов на заданную тему.

 

Трудовая деятельность

1. Плетение из соломы: «Птица» (по мотивам белорусской народной игрушки).

Цель: развитие интереса к произведениям народного творчества, желание приобщиться к выполнению простейших приёмов плетения из соломы.

2. Изготовление кормушки для птиц (по результатам решения творческой задачи).

Цель: воспитание у детей желания трудиться, доводить начатое до получения положительного результата.

3. Подготовка разнообразного корма и кормление птиц (по итогам наблюдений детей).

Цель: закрепление навыков подготовки корма для птиц, воспитание добросовестного отношения к посильному труду.

4. Уборка кормушки.

Цель: закрепление навыков ухода за живыми объектами, воспитание аккуратности в выполнении поручения.