Конспект занятия для детей раннего возраста 2-3 лет «Лепка» Тема «Сорока-сорока»

Цель: закрепление умения отщипывать кусочки от целого куска пластилина; закрепление умений выполнять смену действий по музыкальному сигналу.

Оборудование и материалы: игрушка-сорока, пластилин желтого цвета, салфетки для рук, блюдечка для каши; музыкальный фрагмент из сборника А. И. Бурениной «Топ-хлоп, малыши».

Ход занятия

- Посмотрите, кто к нам залетел в окошко! Это сорока, сорока-белобока. А мы про сороку песенку знаем.

Вместе с детьми исполняется распевка.

Сорока-сорока, где была? Далеко.

Кашку варила, деток кормила.

На порог скакала, гостей созывала.

Этому дала, этому дала,

А этому не дала.

Он дров не рубил, воды не носил,

Каши не варил.

Дети выполняют соответствующие движения пальчиками, выполняя пальцевую гимнастику сначала одной, затем другой рукой.

- Понравилось тебе, сорока, наша песенка? (Понравилась.)

Сорока говорит детям, что она каши наварила, своих деток накормила, а ей каши не осталось. Вот она и прилетела к деткам, может, они ее кашей накормят?

Воспитатель предлагает помочь сороке, наварить ей каши.

- А сделать крупу можно из пластилина.

Воспитатель показывает детям желтый пластилин, спрашивает, какого он цвета, объясняет, как из пластилина можно сделать крупу для каши, и предлагает детям самостоятельно сделать крупу. Дети выполняют работу, отщипывая маленькие кусочки от большого куска, кладут их на блюдечки.

- Вот крупа готова, можно варить кашу.

В кукольном уголке дети имитируют процесс приготовления, приглашают сороку угоститься. Сорока ест кашу, хвалит, благодарит детей.

Занятие завершает игра «Сорока»: под одну часть музыки дети свободно бегают по группе, машут руками-«крылышками», сорока спит в гнезде. На вторую часть музыки сорока просыпается, догоняет детей, дети убегают стайкой к стульчикам.

Сорока благодарит детей, прощается и улетает в лес к своим деткам.

Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста / О. Г. Жукова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 96 с., стр. 31-33.