Конспект занятия «ЭМП» для детей средней группы 4-5 лет тема «Зимующие птицы»

Задачи:

формировать представление о порядковом, количественном счёте; о пространственных положениях: «за», «справа», «слева», «между» и т.д.; о временах года;

развивать представление о графическом способе соотнесения элементов двух групп; умение определять и объяснять отношения между элементами двух групп; определять объект по существенным признакам;

воспитывать культуру познания; интеллектуальные чувства; чувство уверенности в себе.

Дидактический материал:

картинки с изображением снегиря, голубя, дятла, воробья;

учебное и наглядное пособие «Весёлые игры с числами и фигурами»;

набор цифр от 1 до 6.

Ход занятия

1. Дидактическая игра «Угадай, кто спрятался».

На столе под салфеткой карточки с изображением птиц.

Чтобы птицу угадать,

Вопросы надо задавать.

Про цвет, про форму, про повадки,

Вот так играют птицы в прятки.

Дети задают вопросы, воспитатель отвечает словами «да», «нет».

Появление отгаданной птицы сопровождается стихами.

***

Не зря прилетают

Зимой снегири.

Горят на снегу они,

Как фонари.

На улицу выйдешь и будто теплей

В морозы

Становится

От снегирей…

В. Степанов

Воробей

Очень трудно воробью корм найти зимою.

Я воробышка люблю.

Форточку открою,

И насыплю я зерна

Серенькой пичужке.

Птица не страшна зима,

Если есть кормушка!

А. Сунгуров

2. Работа с учебным наглядным пособием.

Рассматривание  картинки с изображением животных, птиц.

Расскажите, как пройти к домикам зайца и лисицы, используя слова прямо вперёд, вправо, влево. Сколько животных идёт в гости к лисе? Кто идёт первым (вторым, третьим, … шестым)?

Рассматривание дерева с птицами.

Зимой кормушку смастерили

И столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед

Прилетали на обед.

Сколько птиц прилетело к кормушке? Назовите птиц.

3. Подвижная игра-эстафета «Угощение птицам».

Дети делятся на две команды. Перед каждой командой стол с подносом, блюдце. У воспитателя на столе поднос-кормушка, набор цифр от 1 до 6.

Задание командам: отнести на поднос-кормушку столько семян подсолнечника, сколько будет показано цифрой.

4. Дорисовать зверей и птиц, которые спрятались под снегом. Сосчитать их справа налево. Кто стоит первым (вторым, третьим)? Кто стоит между первым и третьим животным? Кто чем питается?

5. Дидактическая игра «Молчанка» (загадка о дятле).

Дети считают, сколько раз воспитатель постучит молоточком по столу за ширмой и показывают цифру.

Чёрный жилет,

Красный бирет.

Нос – как топор,

Хвост – как упор.

(Дятел.)

Скребцова О. Е.

6. Подведение итогов занятия.

_{Примерное тематическое планирование специально организованной и нерегламентированной деятельности детей (средняя группа) / Сост. О. В. Остапюк. – Минск: Зорны верасок, 2018, 87-88 с.}