Занятие для 2 младшей группы "Тихо, тихо снег идёт..."

Конспект комплексного занятия для детей второй младшей группы на тему "Тихо, тихо снег идёт..."

Предварительная работа 

Расскажите детям о смене сезонов года и покажите пособие-часы "Времена года". На них на примере одного дерева показаны сезонные изменения в природе. Напомните детям, что весной, когда становится тепло, на деревьях вырастают молодые зелёные листочки. Всё лето они шелестят на ветвях, а к осени начинают желтеть и опадать.

Зимой, когда холодно и всюду лежит снег, деревья стоят без листьев. Они крепко спят в ожидании весеннего тепла. А когда придёт долгожданная весна, все деревья опять покрываются молодой листвой.

Напомните малышам рифмовку, а затем прочитайте её текст вместе, сопровождая слова движениями:

Раз, два, три, четыре, пять -

Это каждый должен знать.

(Шагать на месте.)

Лето, осень и зима,

А потом придёт весна.

(Хлопать в ладоши.)

Сначала сами вращайте на пособии "Времена года" стрелку и называйте то время года, на которое она указывает. Затем предложите детям по очереди вращать стрелку, останавливая её напротив каждой картинки. Помогайте малышам называть сезоны года.

Во время прогулки вместе с детьми понаблюдайте за изменениями, происходящими в природе. Скажите:

"От времени года

Зависит погода.

Летом было тепло, осенью прохладно, а зимой стало совсем холодно. На морозе вода замерзает: поэтому вместо дождя идёт снег, а на реках и лужах появляется лёд. Постепенно земля покрывается снежным одеялом, которое оберегает её от морозов до самой весны. Пушистый белый снег лежит повсюду - и на земле, и на ветках деревьев, и на крышах домов... Снег согревает и землю, и деревья, и мелких животных, которые прячутся под снегом от зимних морозов".

Скажите, что людям мороз не страшен, потому что у нас есть тёплые дома. Рассмотрите вместе с малышами морозные узоры на стекле. Обратите внимание детей, что, собираясь на прогулку, необходимо надевать тёплую одежду и обувь, чтобы не замёрзнуть на улице. Рассмотрите с детьми картинку "Город зимой".

На прогулке понаблюдайте с детьми за тем, как идёт снег. Обратите внимание малышей, как плавно кружатся в воздухе снежинки, как не спеша они падают на землю. Предложите детям поймать снежинку на рукавичку и посмотреть, какой они формы. Затем загадайте детям загадку:

С неба падают зимою

И кружатся надо мною

Лёгкие пушинки

Белые... (снежинки).

Походите вместе с детьми по свежевыпавшему снегу, послушайте, как он скрипит под ногами, рассмотрите следы на снегу - свои, птицы, кошки или собаки...

Когда снегопад кончится, возьмите лопаты и вместе с детьми расчистите снег на дорожке возле детского сада, покатайте куклу на санках. В другой раз все вместе слепите из влажного снега снеговика. Сделайте ему глаза и рот, вместо носа вставьте морковку.

Принесите домой с улице в ведёрке снег и покажите детям, что в тепле он тает и прекращается в обычную воду.

Прочитайте, а затем разучите с детьми стихотворение М. Познанской:

Тихо, тихо снег идёт,

Белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лёд

Во дворе лопатой...

Покажите детям, как можно по картинкам составить рассказ о зиме. Для этого предъявляйте малышам картинки и сопровождайте их фразами: "1. Наступила зима. 2. Зимой очень холодно. 3. Зимой часто идёт снег. 4. Зимой реки покрылись льдом. 5. Зимой дети катаются на санках. 6.Зимой дети лепят из снега снеговиков".

Вместе с детьми выполните объёмную аппликацию "Всюду снег лежит". Для этого наклейте на картинку с изображением зимнего пейзажа кусочки ваты, изображающие снег. Снег должен быть на деревьях, на кустах, на крыше дома, на дороге, на скамейке, на заборе...

 

 

Чему учим детей (задачи):

закреплять представления о временах года;

знакомить с основными признаками зимы;

вводить в активный словарь детей имена существительные (зима. мороз, снег, лёд, узор, снежинка, санки, снеговик), глаголы (мёрзнуть, щипать, лепить, греться), имена прилагательные (белый, пушистый, холодный, лохматый, средний), наречия (тихо, холодно);

составлять коллективный рассказ о зиме по картинному плану;

развивать все виды моторики: общую, мелкую и артикуляционную;

выполнять самомассаж лица;

развивать общие речевые навыки: дыхание, интонационную выразительность речи;

координировать речь с движением,развивать чувство ритма;

развивать зрительное и слуховое внимание, формировать речевой слух (учить различать близкие по звучанию слова - "Ух!" и "Бух!");

согласовывать в речи имена прилагательные с существительными;

расширять качественный словарь;

дать понятие о белом цвете (белый снег);

знакомить с тремя величинами и учить их определять: большой, средний и маленький;

дать представление о пространственных отношениях (верху, внизу, посередине;

учить количественному счёту.

 

Дидактический материал:

картинки для рассказа о зиме;

пособие "Снег идёт",

комочки ваты и круги из белого картона для выкладывания снеговиков - по количеству детей;

образец для выкладывания "Снеговик";

большая корзина.

 

Ход занятия

Раз, два, три, четыре, пять - будем зиму мы встречать (Тихо, тихо снег идет...)

 Прочитайте вместе с детьми рифмовку, совершая ритмические движения:

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем зиму мы встречать.

(Шагать на месте.)

Что зима нам принесла?

(Развести руки в стороны.)

Ветер, снег и холода.

(Хлопать в ладоши.)

Предложите детям сесть на стульчики и рассказать о зиме.

 

Рассказ о зиме (Тихо, тихо снег идет...)

Покажите детям знакомые им картинки о зиме и помогите составить коллективный рассказ об этом времени года.

Предъявляйте малышам картинки и начинайте фразы сами, а дети будут их заканчивать. Каждый ребёнок произносит по одной фразе с опорой на показанную картинку.

Педагог (П.)

Дети по очереди (Д.)

П.

Наступила зима.

Зимой...

Д.

очень холодно.

П.

Зимой часто...

Д.

идёт снег.

П.

Зимой на реке...

Д.

появляется лёд.

П.

Зимой дети...

Д.

катаются на санках.

П.

Зимой дети...

Д.

лепят снеговиков.

 

Снег идёт (Тихо, тихо снег идет...)

Покажите детям пособие "Снег идёт". Слегка потряхивайте его, имитируя движение снежинок в воздухе.

Попросите детей прочитать стихотворение: "Тихо-тихо снег идёт..." Затем спросите малышей, какой снег? (Белый, пушистый, холодный.) Спросите, на чём можно кататься по снегу. (На санках.)

 

На санках (Тихо, тихо снег идет...)

 Спросите детей, кто из них катался на санках с горки. Выслушайте ответы, а затем скажите, что вы тоже ехали на санках с крутой горки: быстро-быстро - ух! Покажите, как вы это делали: выпрямите спину, положите руки на колени. А потом санки опрокинулись, и вы упали в снег - бух! Всплесните руками и пригните голову к коленям, прикрыв её руками.

Затем попросите слушать вас внимательно и в соответствии с репликами изобразить быструю езду на санках или падение в снег.

Произнесите следующие реплики: "Ух! Бух! Ух! Ух! Бух! Ух! Бух!" (Движения при этом не показывайте.)

 

Ой, мороз, мороз... (Тихо, тихо снег идет...)

 Спросите малышей, было ли сегодня холодно на улице. Покажите детям, что нужно делать для того, чтобы никакой мороз не был страшен.

Ой, мороз, мороз, мороз -

Щиплет щеки,

(Указательным и средним пальцем обеих рук слегка пощипать себя за щеки,)

Щиплет нос,

(Указательным и средним пальцем обеих рук слегка пощипать себя за нос,)

Щиплет ушки,

(Указательным и средним пальцем обеих рук слегка пощипать себя за уши,)

Щиплет губки,

(Указательным и средним пальцем обеих рук слегка пощипать себя за губы,)

Забирается под шубки.

(Спрятать руки под мышки.)

Чтоб согреться - посмотри,

(Потереть ладони одна о другую.)

Всё, как следует, потри:

Щеки,

(Потереть ладонями щеки,)

носик,

(Потереть ладонями крылья носа,)

 уши,

(Потереть ладонями уши,)

губы...

(Потереть ладонями губы сверху вниз.)

Пар пошёл даже от шубы.

(Развести руки в стороны, слегка вытянуть губы и выдохнуть через них струю тёплого воздуха.)

 

Лепим и играем (Тихо, тихо снег идет...)

 Скажите, что для того, чтобы не замёрзнуть даже в большой мороз, надо двигаться. Например, можно играть в снежки. Дайте детям белые салфетки и покажите, как их надо скомкать, чтобы получились круглые комочки. Когда комочки-"снежки" будут готовы, предложите малышам бросать их в корзину.

Затем предложите детям сложить снеговиков. Дайте каждому ребёнку по три круга разного размера из белого картона и попросите сложить из них снеговиков. Обратите внимание детей на то, что все круги разной величины. Скажите, что самый большой круг должен быть внизу, посередине - средний, а наверху - самый маленький кружок.

Когда снеговики будут готовы, попросите малышей самих назвать каждый из комков по величине и местоположению, а затем сосчитать их количество. Затем загадайте детям загадку:

Что за снежный человечек

Появился здесь под вечер?

Морковный нос,

В руке метла -

Его слепила детвора.

В конце занятия спросите, какие зимние игры-забавы детям больше всего нравятся.

 

Игры и задания для закрепления материала

Игра "Всюду снег лежит"

Задачи:

развивать грамматические навыки детей: употреблять в речи предлог "на" и имена существительные единственного и множественного числа в предложном падеже;

учить детей согласовывать прилагательные "белый" с существительными в роде и числе.

Описание игры

Покажите детям объёмную аппликацию "Всюду снег лежит". Вместе перечислите, где лежит снег: на крыше дома, на дереве, на заборе, на скамейке, на кусте, на дороге. Скажите, что снег всё вокруг запорошил, и от этого всё стало белым: белая земля, белая дорога, белое поле... Следующие предметы показывайте и стимулируйте детей называть их самостоятельно: белый забор, белая крыша, белая скамейка, белое дерево.

Затем предъявите детям ещё одну картину-аппликацию, на которой изображено несколько домов, деревьев, скамеек, заборов, кустов и дорог. Попросите малышей рассказать, где они видят снег: "На домах, на деревьях, на заборах, на скамейках, на кустах, на дорогах". Попросите детей рассказать, какого цвета стали дома, деревья, заборы, скамейки...

 

Игра "Сдуй снежинку с рукавички"

Задачи:

развивать физиологическое дыхание;

закреплять знание цветов: красного, жёлтого, зелёного, синего и чёрного.

Описание игры

Прочтите загадку:

Белая звёздочка с неба упала,

Мне на ладошку легла - и пропала.

(Снежинка)

Затем покажите малышам пособие "Рукавичка". (К рукавичке с помощью нитки прикреплена бумажная снежинка.) Продемонстрируйте, как нужно сложить губы трубочкой и подуть на снежинку так, чтобы она слетела с рукавички.

Затем дайте каждому ребёнку по пособию-рукавичке разного цвета. Попросите малышей подуть на снежинку по команде: "Раз, два, три - подули!" Спросите детей, какого цвета каждая рукавичка.

 

Игра "Зимние загадки"

Задачи:

развивать мышление;

учить детей отгадывать загадки;

расширять словарь за счёт признаков зимы.

Описание игры

Прочитайте детям загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Спросите: "Какое это время года?" (Зима.) Какими словами можно рассказать о зиме?

Зимой холодно. Значит, можно сказать, что зима ... (холодная).

Зимой много снега. Значит, можно сказать, что зима ... (снежная).

Если зимой стоят большие морозы, то можно сказать, что зима ... (морозная).

 

Используемая литература:

Новиковская О. А. Конспекты комплексных занятий с детьми младшего дошкольного возраста (3-4 года). - СПб.: Паритет, 2008, 42-48 с.