Организация наблюдений и трудовой деятельности на прогулке для детей 2 младшей группы в августе

 

Наблюдение (за живой и неживой природой, трудом взрослых, событиями общественной жизни) во 2 младшей группе в августе

 

1 неделя

 

Наблюдение за ветреной погодой летом

 

Задача: развивать у детей сенсорное восприятие и эмоциональный отклик – радость, удивление (дует ветер тёплый, ласковый), предложить послушать, как он шумит в молодой листве. (Дует ветер – качаются ветки и деревья, шумит листва. Дует сильный ветер – ветки ломаются и падают на землю).

 

Наблюдение за лягушкой

 

Задачи:

 

познакомить детей с внешним видом, повадками лягушки, её яркими отличительными особенностями;

 

формировать интерес к лягушке как к живому существу; показать, чем красива лягушка.

 

Наблюдение за играми детей старшей группы

 

Задачи:

 

сформировать интерес к общению с детьми старшего дошкольного возраста;

 

выделить положительные моменты взаимодействия детей во время игр как образец для подражания.

 

Наблюдение за птицей (воробей)

 

Задача: формировать умения отличать воробья от других птиц по характерным признакам (маленький, перышки серые); у воробья есть клюв, глаза, крылья, ноги; клювом воробей клюёт зёрна, пьёт воду, глазами смотрит, с помощью крыльев летает, с помощью ног прыгает; воробей живой: летает, прыгает, ест, пьёт.

 

Наблюдение за кустарником

 

Задачи:

 

формировать представление о кустарниках, познакомить с их строением;

 

воспитывать бережное отношение к природе.

 

Наблюдение за солнцем и дождём

 

Задача: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода, дождливая, появление радуги).

 

Наблюдение за цветочной клумбой

 

Задачи:

 

закрепить представление об основных частях цветка (стебель, листья, цветки);

 

формировать представление о том, что цветок живой (растёт);

 

закрепить название и способы ухода за цветами на клумбе;

 

воспитывать бережное отношение к растениям.

 

Наблюдение за бабочкой

 

Задача: формировать представление об особенностях бабочек: летают, складывают крылышки, садятся на цветок, ползают по нему.

 

 

 

2 неделя

 

Наблюдение за солнцем

 

Задачи:

 

продолжать формировать представление о том, что когда светит солнце, на улице тепло;

 

поддерживать радостное настроение.

 

Наблюдение за муравьями

 

Задача: формировать представление о муравьях – неутомимых тружениках  (таскают в дом палочки, былинки, соломинки).

 

Наблюдение за голубем

 

Задачи:

 

закреплять в речи название птицы, представление о характерных признаках внешнего вида;

 

воспитывать желание ухаживать за птицами.

 

Наблюдение за работой плотника

 

Задача: воспитывать уважение к труду людей; желание приходить на помощь окружающим.

 

Наблюдение «Следы на песке»

 

Задача: упражнять в определении следов на песке (следы детей, взрослых, животных, птиц).

 

Рассматривание жука и бабочки

 

Задача: формировать умение отличать бабочку от жука (бабочка белая, жёлтая, крылышки тонкие; жук меньше бабочки, крылья жесткие; бабочка порхает; жук ползает, летает, жужжит).

 

Наблюдение за травой

 

Задача: развивать у детей представление о том, что растениям для роста нужны вода и тепло.

 

Наблюдение за берёзой

 

Задачи:

 

расширять представление о дереве;

 

формировать представления об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев;

 

воспитывать желание защищать и оберегать природу.

 

 

 

3 неделя

 

Рассматривание овощей на огороде

 

Задачи:

 

уточнить представление о характерных признаках овощей (морковь оранжевая, крепкая, сладкая; репа круглая, жёлтая, с хвостиком; огурец зелёный);

 

активизировать употребление слов, обозначающих признаки овощей.

 

Наблюдение за дождевым червяком

 

Задачи:

 

продолжать знакомить детей с дождевыми червями, объяснить, почему они так называются, когда их легче всего обнаружить, какую пользу они приносят.

 

Наблюдение за почвой

 

Задача:

 

расширить представление детей дошкольного возраста о почве, как среде обитания для живых организмов.

 

Наблюдение за трудом взрослых на огороде

 

Задачи:

 

продолжать знакомить с трудом взрослых во время летних работ в огороде;

 

воспитывать уважение, желание оказывать посильную помощь.

 

Наблюдение за растениями

 

Задачи:

 

систематизировать представления детей о многообразии растений (деревья, кустарники, травы);

 

упражнять в их различении и назывании.

 

Наблюдение за стрекозой

 

Задача: развивать способность наблюдать за насекомыми, делая выводы о внешнем строении, поведении.

 

Наблюдение за сорокой

 

Задачи:

 

расширять представления о птицах, прилетающих на участок детского сада;

 

упражнять умение определять птицу по издаваемым звукам.

 

Наблюдение за летним дождём

 

Задачи:

 

развивать у детей элементарное представление о дожде (сильный, льёт, капает, дождик прошёл;

 

все радуются дождику – и травка, и цветы, и деревья);

 

продолжать развивать наблюдательность.

 

 

 

4 неделя

 

Наблюдение за насекомыми

 

Задачи:

 

закрепить представления детей о насекомых, их характерных признаках и названии;

 

воспитывать бережное отношение ко всему живому.

 

Наблюдение за птицами

 

Задачи:

 

уточнить и расширить представление детей о разнообразии птиц, формировать представления об общих признаках птиц (клюв, перьевой покров).

 

Наблюдение за грузовым транспортом

 

Задача: упражнять в различении грузового транспорта по внешнему виду.

 

Наблюдение за облаками

 

Задачи:

 

продолжать знакомить с различными природными явлениями;

 

показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;

 

развивать воображение.

 

Наблюдение за работой шофёра

 

Задачи:

 

знакомить с работой шофёра;

 

воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

 

Наблюдение за цветочной клумбой

 

Задачи:

 

закрепить представление об основных частях цветка (стебель, листья, цветки);

 

формировать представление о том, что цветок живой (растёт);

 

закрепить название и способы ухода за цветами на клумбе;

 

воспитывать бережное отношение к растениям.

 

Наблюдения за деревьями

 

Задачи:

 

закреплять представление о том, что дерево – живое существо;

 

обратить внимание, что к концу лета листочки на некоторых деревьях становятся жёлтыми, приближается осень;

 

воспитывать бережно отношение к природе.

 

 

 

 

 

Трудовая деятельность во 2 младшей группе в августе

 

1 неделя

 

Уход за растениями огорода

 

Задачи:

 

формировать умение осуществлять элементарный уход за растениями огорода (полив, рыхление, прополка);

 

воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

 

Подметание дорожки, ведущей к участку

 

Задачи:

 

упражнять в правильном пользовании веничками;

 

воспитывать трудолюбие.

 

Кормление птиц на участке

 

Задачи:

 

побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

 

воспитывать желание ухаживать за животными.

 

 

 

2 неделя

 

Коллективный труд по уборке территории

 

Задача: закреплять умение концентрировать внимание на определённых объектах, выполнять поручения.

 

Уход за растениями цветника

 

Задачи:

 

формировать умение осуществлять элементарный уход за растениями цветника (полив, рыхление, прополка);

 

воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

 

 

 

3 неделя

 

Полив песка в песочнице

 

Задача: прививать любовь к труду в коллективе сверстников.

 

Уборка урожая овощей (морковь, редис)

 

Задача: упражнять в выдёргивании моркови (редиса) из земли.

 

 

 

4 неделя

 

Сгребание в кучи сухих опавших листьев

 

Задача: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

 

Удаление повреждённых и сухих веток деревьев и кустарников

 

Задача: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

 

 

Планирование наблюдений и трудовой деятельности на прогулке с детьми 2 младшей группы летом в июне ПЕРЕЙТИ

Планирование наблюдений и трудовой деятельности на прогулке с детьми 2 младшей группы летом в июле ПЕРЕЙТИ

 

 

Используемая литература:

 

Планирование образовательного процесса летом: вторая младшая группа / сост. Л. В. Макаренко. – Минск: Зорны верасок, 2016. – 55 с. – (Лето в детском саду), стр.17-19.