Нерегламентированная деятельность в детском саду летом июнь вторая младшая группа тема недели «Природный материал» (игры с песком и водой)

 

Цель:

 

формирование представлений об отличительных свойствах воды, воздуха, песка;

 

развитие наблюдательности, умения сравнивать;

 

воспитание любознательности.

 

 

 

Общение (2 младшая группа тема недели «Природный материал»)

 

Понедельник

 

Беседа «Зачем нужна вода?»

 

Задачи:

 

формировать умение устанавливать причинно-следственные связи; показать роль воды;

 

развивать мышление;

 

воспитывать любознательность.

 

 

 

Вторник

 

Беседа-диалог «Из чего состоит песок?»

 

Задачи:

 

развивать мышление;

 

познакомить с увеличительным стеклом;

 

показать, что песок состоит из мелких песчинок;

 

воспитывать любознательность.

 

 

 

Среда

 

Рассматривание коллекции камней с последующей беседой

 

Задачи:

 

развивать наблюдательность, умение сравнивать;

 

показать, что камни бывают разных видов, разного цвета и размера;

 

воспитывать любознательность.

 

 

 

Четверг

 

Рассказы детей «Песок и камни»

 

Задачи: развивать память, закреплять представления по теме;

 

воспитывать интерес к окружающей действительности.

 

 

 

Пятница

 

Обобщающая беседа по теме «Песок, вода»

 

Задачи: развивать память;

 

систематизировать представления по теме;

 

воспитывать интерес к окружающей действительности.

 

 

 

Игровая деятельность (2 младшая группа тема недели «Природный материал»)

 

Понедельник

 

Дидактическая игра «Кляксы»

 

Задача: развивать воображение, изобразительные умения, речь, цветоощущение.

 

Дидактическая игра «Собери капельки в стакан»

 

Задача: формировать представление о цвете, развивать мелкую моторику рук.

 

 

 

Вторник

 

Пальчиковая игра «Разожми свой кулачок» (разучивание)

 

Задача: тренировать тонкие движения пальцев рук.

 

Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя умывается»

 

Задачи:

 

формировать культурно-гигиенические навыки;

 

развивать умение выполнять игровые действия с куклой, соблюдая определённую цепочку, внимательно относиться к товарищам.

 

 

 

Среда

 

Игры с вкладышами

 

Задачи:

 

развивать координацию рук, мышление;

 

формировать умение подбирать форму.

 

Сюжетно-ролевая игра «Кукла делает зарядку»

 

Задачи:

 

формировать умение подчиняться правилам игры, использовать предметы-заместители;

 

прививать положительное отношение к умыванию и физкультуре.

 

 

 

Четверг

 

Дидактическая игра «Кто где живёт»

 

Задачи:

 

развивать мышление;

 

уточнить и расширить представления о среде обитания живых организмов;

 

воспитывать интерес к миру природы.

 

Пальчиковая игра «Разожми свой кулачок» (повторение)

 

Задача: тренировать тонкие движения пальцев рук.

 

Сюжетно-ролевая игра «Кукла собирается на праздник»

 

Задачи:

 

формировать умение выполнять действия с куклой; закрепить названия цветов;

 

переносить знакомые сюжеты в игру и передавать смысловые связи между предметами;

 

воспитывать положительное отношение к окружающим.

 

 

 

Пятница

 

Динамическая игра «Маленькие капельки»

 

Задача: формировать двигательную активность.

 

Дидактическая игра «Хорошо-плохо»

 

Задача:

 

развивать мышление, умение делать выводы, сравнивать, находить положительные и отрицательные стороны происходящего.

 

Игры «Печатанье на сыром песке»

 

Задача: совершенствовать двигательные функции, зрительные представления.

 

 

 

 

 

Познавательная практическая деятельность (2 младшая группа тема недели «Природный материал»)

 

Понедельник

 

Наблюдение СМ. ЗДЕСЬ

 

Опыт «Пересыпание сухого песка через воронку»

 

Задача: продолжать знакомить со свойствами сухого и влажного песка.

 

 

 

Вторник

 

Опыт «Переливание воды из кружки в кружку, через воронку, решето»

 

Задача: продолжать формировать представление о свойствах воды (мокрая, льётся).

 

 

 

Среда

 

Обследование сита для песка и воды

 

Задачи:

 

формировать умение различать и называть существенные детали предмета, устанавливать связи между назначением предмета и его строением, материалом, из которого он изготовлен.

 

 

 

Четверг

 

Опыт «Подружим камни и песок с водой»

 

Задачи:

 

показать, что песок полностью не растворяется в воде и делает её мутной;

 

показать, что предложенные камни не растворяются; развивать мышление;

 

воспитывать интерес к неживой природе.

 

 

 

Пятница

 

Наблюдение СМ. ЗДЕСЬ

 

 

 

 

 

Художественная деятельность (2 младшая группа тема недели «Природный материал»)

 

Понедельник

 

Изобразительная деятельность

 

Рисование на подносе с песком ватными палочками на тему «Детские фантазии»

 

Задачи:

 

познакомить с рисованием на песке;

 

развивать творческие способности, желание самостоятельно создавать изображение.

 

Художественно-речевая деятельность

 

Чтение потешки А. Прокофьева «Солнышко-вёдрышко»

 

Задачи:

 

формировать умение слушать и эмоционально воспринимать фольклорное произведение;

 

повторять за взрослым отдельные фразы из литературного произведения.

 

 

 

Вторник

 

Музыкальная деятельность

 

(по плану музыкального руководителя)

 

Художественно-речевая деятельность

 

Заучивание стихотворения Г. Iвановай «Я будую дом з пяску»

 

Задача: развивать умение эмоционально и выразительно рассказывать короткие стихи.

 

Изобразительная деятельность

 

Лепка «Мисочка для водички»

 

Задачи:

 

продолжать знакомить с приёмами лепки – раскатыванием, сплющиванием;

 

воспитывать аккуратность.

 

 

 

Среда

 

Изобразительная деятельность

 

Конструирование на тему «Сказочное королевство» (из песка и камней)

 

Задачи:

 

развивать творческие способности;

 

формировать умение самостоятельно создавать задуманные образы, используя предложенные материалы.

 

Музыкальная деятельность

 

Прослушивание отрывка из произведения П. Чайковского «Времена года»

 

Задача: формировать представление о том, что музыка выражает чувство, настроение человека.

 

 

 

Четверг

 

Музыкальная деятельность

 

(по плану музыкального руководителя)

 

Театрально-игровая деятельность

 

Игра-превращение «Лесная зверобика» (М. Михайлова)

 

Задачи:

 

формировать умение передавать в движениях, мимике, жестах, характерные особенности поведения животных;

 

развивать творчество.

 

 

 

Пятница

 

Изобразительная деятельность

 

Аппликация «Дружная семейка плавает в аквариуме»

 

Задачи:

 

продолжать формировать умение располагать готовые формы на листе бумаги, используя всю площадь;

 

аккуратно пользоваться клеем.

 

Художественно-речевая деятельность

 

Чтение стихотворения Л. Кудлачева «Важные слова»

 

Задача: формировать умение детей слушать стихотворение, отвечать на вопросы по его содержанию, выделять главную мысль стихотворения.

 

 

 

Трудовая деятельность (2 младшая группа тема недели «Природный материал»)

 

Понедельник

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

Вторник

 

Хозяйственно-бытовой труд

 

«Наведение порядка в группе после игры»

 

Задачи: воспитывать желание помогать взрослым;

 

формировать привычку быть опрятными и аккуратными;

 

закреплять умение определять месторасположение игрушек в группе.

 

 

 

Среда

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

Четверг

 

Хозяйственно-бытовой труд

 

«Стирка одежды для кукол»

 

Задачи:

 

формировать элементарные трудовые навыки;

 

привлекать детей к выполнению поручений;

 

формировать умение аккуратно пользоваться водой и мылом.

 

 

 

Пятница

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

 

 

Планирование образовательного процесса летом: вторая младшая группа / сост. Л. В. Макаренко. – Минск: Зорны верасок, 2016. – 55 с. – (Лето в детском саду), стр.26-28.