КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ «ПОСЕВ СЕМЯН ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ»

Программные задачи.

Образовательные задачи.

Формировать представления:

·        о/об особенностях внешнего вида семян декоративных растений (форма, цвет, характер поверхности);

·        последовательности действий по посеву семян декоративных растений (разложить семена в бороздку, присыпать землей, уплотнить почву, полить водой);

·        свойствах почвы (влажная, мягкая); 

·        потребностях семян растений в почве, воде, тепле и способах их удовлетворения. 

Развивающие задачи.

Развивать:

·        умения различать и называть особенности внешнего вида семян декоративных растений;

·        умения различать и называть свойства почвы;

·        умения называть действия для выявления сенсорных характеристик семян декоративных растений (форма, цвет, характер поверхности);

·        сенсорные способности;

·        интерес к выращиванию растений;

·        навыки посева семян. 

Воспитательные задачи.

Воспитывать:

·        бережное отношение к растениям;

·        познавательное отношение к семенам растений;

·        аккуратность в работе по посеву семян.

Оснащение:

1.     Для каждой подгруппы свой вид семян (ноготки, настурция или другие растения с крупными семенами), коробочка, емкости с землей, лейки с водой, фартуки на каждого ребенка, клеенка на столы, влажные салфетки для вытирания рук, игрушка гусеничка Любознашка.

2.     Дидактические картинки с изображением декоративных растений цветника, схематические модели лейки, солнца.

Место проведения занятия: в групповой комнате, столы поставлены буквой «П» или лентообразно.

Методика проведения занятия

Организация занятия:

Тип занятия: первично-ознакомительное.

Вид занятия: труд в природе.

Форма организации: подгрупповая форма (для всех подгрупп занятие проводится в один день).

Этапы занятия:

• на первом этапе педагогический работник заинтересовывает детей в теме занятия сюрпризным моментом;
• на втором этапе занятия педагогический работник, используя наблюдение, помогает детям выявить свойства почвы, особенности внешнего вида семян. Организует трудовую деятельность детей по посеву семян в почву. В процессе труда акцентирует внимание детей на том, что для прорастания семян необходимы почва, вода и тепло;
• на третьем этапе занятия педагогический работник, используя материалы учебного наглядного пособия, организует деятельность детей, направленную на освоение способов удовлетворения потребностей семян растения в почве, влаге и тепле.

Ход занятия

Организационная часть

Педагогический работник:

- Посмотрите, кто в гости к нам пришел. (Ответы детей.) Гусеничка Любознашка принесла с собой красивую коробку.

Взрослый показывает ее содержимое и предлагает назвать, что находится в коробочке. (Ответы детей.)

Педагогический работник:

- Это семена растений. Мы с вами осенью собирали семена на клумбе, спасали их от холода. А сейчас весна, становится тепло и семена надо посеять.

Основная часть

Педагогический работник раздает семена детям:

- Давайте рассмотрим семена и расскажем гусеничке Любознашке о том, какие они. Посмотрите, какого они цвета? (Ответы детей.) Сожмите легонько пальчиками семена. Какие они: твердые или мягкие? (Ответы детей.)

Заглянув еще раз в коробку, педагогический работник с удивлением обнаруживает, что там лежит еще и картинка, на которой нарисован красивый цветок. Взрослый демонстрирует дидактическую картинку с изображением цветущего растения из учебного наглядного пособия.

Педагогический работник:

- Ребята, а почему гусеничка Любознашка принесла в одной коробке и семена, и картинку растения? (Ответы детей.) Из этих семян вырастет вот такое красивое растение, как на картинке.

Сейчас мы покажем гусеничке Любознашке, как надо сеять семена в почву.

Взрослый выставлчет перед детьми емкости с почвой. Предлагает потрогать пальчиками и ответить, какакя почва: влажная или сухая, твердая или мягкая?

- Ребята, семена надо сеять в мягкую и влажную почву, чтобы они могли там прорасти. Посмотрите на почву в емкости, она вся ровненькая? (Ответы детей.) Правильно, в почве сделаны бороздки. Как вы думаете, для чего нужны эти бороздки? (Ответы детей.) Бороздки нужны для того, чтобы положить в них семена. (Взрослый показывает, как раскладывать семена в бороздке.)

- Ребята, семена надо раскладывать на расстоянии друг от друга длятого, чтобы они не мешали друг другу, когда начнут прорастать.

После показа педагогический работник предлагает гусеничке Любознашке посмотреть, как красиво дети разложили семена.

- Для того, чтобы нашим семенам было хорошо (было тепло, влажно, чтобы им никто не мешал, когда они начнут расти), их надо засыпать землей.

Взрослый показывает, как тонким слоем почвы надо засыпать семена и уплотнить почву. Дети засыпают посаженные семена, уплотняют почву и поливают водой из лейки.

Заключительная часть

Педагогический работник предлагает детям объяснить гусеничке Любознашке, что же надо для того, чтобы из семян появилось растение:

- Ребята, куда надо положить семена, чтобы они проросли? (Ответы детей.) Правильно, в почву. Она должна быть влажной и мягкой.

Ребята, а что надо делать, чтобы семена быстро проросли? (Ответы детей.) Их надо поливать. А еще нашим семенам нужно тепло. (Взрослый выставляет схематическую модель лейки и солнца.)

Мы поставим наши емкости так, чтобы их согревало солнышко. А чтобы не забыть, что растет в этих емкостях, надо поставить картинку с изображением растения, семена которого мы посеяли.

стр. 70-74

Наглядный материал к занятию по теме "посев семян декоративного растения на рассаду"

В соответствии с конспектом на занятии необходима одна дидактическая предметная картинка с изображением декоративного растения, например, настурции. Данное декоративное растение выбрано с учетом ряда его достоинств:

- семена настурции достаточно крупные. Это обеспечит оезультативность трудовых действий детей;

- семена настурции оригинальны по своей форме, характеру поверхности. Это обеспечит эффективность формирования представлений у детей о семенах растений;

- семена настурции быстро прорастают, и растение может через короткий отрезок времени порадовать детей красивыми зелеными листочками и первыми цветочками;

- выращенная на рассаду настурция может стать украшением цветника, а осенью - предметом для наблюдений воспитанников средней группы учреждения дошкольного образования.

стр. 101-102

Рублевская Е. А. Познание окружающего мира: растения (от 3 до 4 лет): пособие для педагогов учреждений дошк. образования с рус. яз. обучения / Е. А. Рублевская. – Минск: Аверсэв, 2018, стр. 70-74, 101-102.