^Вверх
ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКИХ САДОВ РАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ Совершенствование системы дошкольного образования
| Просмотров: 4559Октябрь
Задачи: формировать представления о времени года «осень»; формировать умение составлять коллективный рассказ об осени по картинному плану; развивать умение координировать речь с движением, все виды моторики, зрительное и слуховое внимание, память; воспитывать любовь к природе.
| Просмотров: 3666
Сентябрь
Задачи: формировать умение строить простые и сложносочиненные предложения; развивать слуховое восприятие, умение рассматривать картинки, отвечать на вопросы взрослого; воспитывать умение разговаривать, не перебивая говорящего взрослого или сверстника.
| Просмотров: 2680Сентябрь
Задачи: сформировать представление о фруктах, о том, где они растут (в саду); формировать умение конструировать фрукт из конструктора вместе с другими детьми; развивать зрительное и слуховое внимание, моторику; закрепить в памяти детей названия цветов «красный, желтый, зеленый»; воспитывать эстетическое восприятие и культуру поведения в группе.
| Просмотров: 2515Сентябрь
Задачи: продолжать формировать представление об овощах, о том, где они растут (в огороде); расширить активный словарь детей за счет имен существительных (картошка, морковка, капуста, свёкла, репа), глаголов (откусить, жевать, грызть, проглотить, сорвать, выдернуть и др.); развивать общую и мелкую моторику; координировать речь с движением, развивать чувство ритма; воспитывать познавательное отношение к миру окружающей природы.
| Просмотров: 5671Сентябрь
Задачи: формировать представление о предметах ближайшего окружения (мебель), употреблять обобщающее понятие «мебель»; развивать умение конструировать по образцу из строительного материала (конструктора) – строить предметы мебели (стол, стул, кровать), выделять основные части, называть детали; воспитывать бережное отношение к предметам мебели, устойчивый интерес к конструктивной деятельности.
| Просмотров: 3828Сентябрь
Задачи: формировать представления о предметах ближайшего окружения в помещениях группы, их свойствах и функциях; развивать познавательную и эмоциональную сферы ребенка, интерес к предметам; воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.