Конспект Занятие-затея «Где растут «шишки»?» для детей второй младшей группы от 3 до 4 лет (развитие речи, части тела)

Задачи: расширить представления детей о частях своего тела; упражнять в словообразовании с помощью суффиксов; формировать умение наделять себя и партнера игровым значением; побуждать к активному поиску правильной формы слова; упражнять в соотнесении целого и его частей, в их назывании; воспитывать навыки правильного безопасного поведения.

Материалы: мяч, зеркала по количеству детей.

Ход занятия

- Ребята, где растут шишки? Бывают ситуации, когда шишки вырастают на лбу. А с вами такое случается? Почему?

Игра «Назови ласково» (части тела)

Цель: упражнение в суффиксальном способе образования слов.

Рука – ручка,

спина – спинка,

живот – животик,

нос – носик,

зуб – зубик,

щека – щёчка,

нога – ножка,

лоб – лобик,

пятка – пяточка,

ухо – ушко,

язык – язычок,

кулак – кулачок.

Игра «Покажи то, что я называю» (части тела)

Цель: закрепление представления детей о частях своего тела.

Воспитатель читает стихотворение, а  дети показывают на себе части тела.

Называю я слова:

Лоб, затылок, голова,

Шея, плечи, пальцы, ногти,

Кулаки, ладони, локти,

Нос, живот, колени, пятки,

Губы, бёдра и лопатки.

Л. Смирнова

Игра с мячом «Один – два» (части тела)

Цель: закрепление представления о частях тела и их количестве.

Воспитатель бросает мяч ребенку, называя части тела; ребенок бросает мяч обратно, называя их количество.

Рука … две руки,

лоб … один лоб,

нога … две ноги,

глаз … два глаза,

рот … один рот,

нос … один нос,

колено … два колена,

затылок … один затылок.

Минутка здоровья: массаж носа «Улитки» (по М. Картушиной) (части тела)

Массируют указательными пальцами ноздри сверху вниз и снизу вверх 10-20 раз.

От крылечка до калитки

Три часа ползли улитки,

Три часа ползли подружки,

На себе таща избушки.

Игра «Язычок в зеркале» (части тела)

Цель: закреплять представления о частях тела человека.

·        Где домик язычка? (Во рту.)

·        Есть ли двери в доме том? (Да.)

·        Какие? (Первая дверь – губы, вторая дверь – зубы.)

·        Стены в домике могут раздуваться, что это? (Щёки.)

·        А потолок? (Нёбо.)

Игра «Продолжи цепочку» (части тела)

Цель: упражнять в построении логических цепочек.

Воспитатель называет часть тела, дети должны назвать взаимосвязанную с нею часть; началом цепочки может быть любая из частей тела.

язык ß зубы ß рот ß голова ß человек à туловище à руки, ноги à пальцы à ногти

          à глаза, брови

лицо à нос, щёки

          à уши à мочки

ЭКОсерпантин: из опыта работы по использованию методов и приемов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии в образоватлеьном процессе / сост. Т. А. Литвинчик. – Минск: Зорны Верасок, 2016. – 168 с., стр. 6-8.