Конспект занятия «Развитие речи и культура речевого общения/ Рисование» для детей 2-й младшей группы 3-4 лет Тема «Кто у нас в группе трудолюбивый» (интегрированное занятие) 

Задачи: формировать умения согласовывать и употреблять прилагательные с существительными в роде и числе; развивать умения различать предметы по внешним признакам, правильно произносить звуки [У] и [Б], осуществлять элементарные способы связей двух или несколько предложений в контексте сюжетного рассказа; обогащать словарный запас; развивать умение рисовать горизонтальные линии на бумажном силуэте ведра; развивать творческую инициативу; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Предварительная работа: знакомство детей со сказкой «Колосок» с показом иллюстраций к ней.

Дидактический материал: иллюстрации к сказке «Колосок»; микрофон, мяч, ватные палочки, гуашь, шаблоны ведер из бумаги.

Ход занятия:

1. Беседа по украинской народной сказке «Колосок».

- Какой был петушок? (Умный, добрый, трудолюбивый.)

- Какими были мышата? ( Глупые, ленивые, лодыри.)

- Вам нравятся мышата?

- Вы хотите быть похожими на них?

- А петушок вам нравится?

- Скажите, а кто у нас в группе трудится с утра до вечера, как петушок? Благодаря этому человеку у нас в группе всегда чисто и уютно.

2. Речевое упражнение «Волшебный микрофон».

- Я начну, а вы продолжаете (дети передают друг другу микрофон).

- Ольга Сергеевна (помощник воспитателя) пыль… (вытирает); посуду… (убирает, моет); постели… (застилает); стол для обеда… (накрывает); детей на прогулку… (одевает); ковры… (пылесосит) и т.д.

3. Дидактическая игра «Подскажи слово» (с мячом).

- Ольга Сергеевна вытирает влажной тряпкой что? (Пыль.) Убирает и моет что? (Посуду.) Застилает что? (Постель.) Накрывает для обеда что? (Стол.) Одевает на прогулку кого? (Детей.) Пылесосит что? (Ковры.)

4. Физкультминутка.

Мы затеяли уборку.

(Хлопают в ладоши.)

Взяли в руки пылесос.

(Соединяют ладони.)

По коврам его водили.

(Имитируют движения при чистке пылесосом.)

По коврам его возили.

Пыль втянул он через нос.

(Вдыхают воздух через нос.)

Сделали уборку быстро,

(Разводят руки в стороны.)

В нашей группе стало чисто.

(Хлопают в ладоши.)

1.     Речевое упражнение.

- Как вода булькает, когда Ольга Сергеевна моет посуду?

- Буль-буль-буль (дети повторяют хором и индивидуально). – А когда на стол посуду ставит, как та звенит? – «Дзинь-дзинь-дзинь». – А когда ковер пылесосом чистит, как пылесос гудит? – У-у-у.

6. Составление с детьми коротких рассказов о том, как работает Ольга Сергеевна.

7. Сюрприз для Ольги Сергеевны: раскрасить ведра красками и подарить их для работы (дети при помощи ватных палочек и гуаши горизонтальными полосами раскрашивают шаблоны ведер, вырезанные из белой бумаги).

8. Подведение итогов занятия.

Примерное тематическое планирование специально организованной и нерегламентированной деятельности детей (вторая младшая группа) / сост. О. В. Остапюк. – 2-е изд. – Минск: Зорны Верасок, 2017. – 182 с., стр. 22.