ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 - 4 ЛЕТ В ДЕТСКОМ САДУ ТЕМА ОСЕНЬ

Занятие 12 Тема «Осень (знакомство)»

Задачи:

1.     Уточнить и расширить словарь по теме.

2.     Формировать понятие «осень».

3.     Учить элементам диалогической речи.

4.     Развивать внимание, память, мышление, мелкую и общую моторику.

5.     Воспитывать вежливость, умение слушать логопеда.

Оборудование:

сюжетные картинки по теме «Осень»,

куклы – девочка и мальчик,

бубен.

 

Ход занятия

Организационный момент

 

Упражнение «Давайте познакомимся» (осень, знакомство)

- Посмотрите, кто к нам пришел! Кто это?

(Это куклы.)

- Здравствуйте, дети!

(Куклы здороваются с детьми.)

- Давайте с ними поздороваемся и познакомимся.

(Дети здороваются.)

- Спросите девочку: «Девочка, как тебя зовут?»

- Меня зовут Таня.

- Спросите мальчика: «Мальчик, как тебя зовут?»

- Меня зовут Ваня.

Таня и Ваня спрашивают по очереди детей: «А как тебя зовут?»

Каждый ребенок отвечает: «Меня зовут…»

 

Беседа по картинке (осень, знакомство)

- Посмотрите, Таня и Ваня принесли картинку о том, как они гуляли.

Рассмотреть с детьми картинку с изображением осени, девочку и мальчика в осенней одежде с листочками в руках.

- Посмотрите внимательно на Таню и Ваню. Они надели теплые куртки, шапки, обули сапожки. Почему?

(На улице холодно.)

- Что у Тани?

(У Тани листочек.)

- Какой у Тани листочек?

(Красный листочек.)

- Что у Вани?

(У Вани тоже листочек.)

- Какой у Вани листочек?

(У Вани желтый листочек.)

- Правильно. Холодно. Листочки стали красными и желтыми. Это наступила осень.

- Какое время года наступило?

(Осень.)

Рассмотреть сюжетную картинку «Осень», на которой изображены признаки этого времени года.

- На небе тучи. Дует холодный ветер, падают листочки. Идет холодный дождь. какое это время года?

(Осень.)

- Посмотрите внимательно. Где Таня?

(Нет Тани.)

Где Ваня?

(Нет Вани.)

- Они дома. Почему?

(Холодно. Идет дождь.)

 

Физкультминутка «Солнышко и дождик» (осень, знакомство)

Равномерный звон бубна – «солнышко», дети гуляют; удары в бубен в такт со звукоподражанием: «Кап-кап-кап» - «дождь», дети бегут на стульчики.

 

Работа с сюжетной картинкой (осень, знакомство)

Обратить внимание детей на картинку с изображением осени, задать вопросы:

- Какое это время года?

(Осень.)

- Как вы угадали?

(Холодно. Листочки желтые, красные. Тучи. Дождь идет.)

 

Итог занятия

 

 

Занятие 13 Тема «Осень. Один - много»

Задачи:

1. Закрепить понятия «один» - «много».

2. Закрепить понятия «красный цвет», «жёлтый цвет».

3. Учить слышать и использовать в речи согласования «жёлтые листочки», «красные листочки».

4. Учить строить фразу с числом «один» и словом «много».

5. Воспитывать вежливость, умение слушать логопеда.

Оборудование:

картинка с изображением осени,

куклы – девочка и мальчик,

жёлтые и красные листья.

 

Ход занятия

Организационный момент

 

Работа с сюжетной картинкой (осень, один – много)

- Посмотрите, к нам пришли Таня и Ваня.

- Здравствуйте, дети!

(Куклы здороваются с детьми.)

Дети отвечают:

- Здравствуйте, Таня! Здравствуй, Ваня!

Таня и Ваня показывают детям картинку «Осень», просят рассказать, что на ней нарисовано.

(Ответы детей, уточнение изображённого на картинке времени года.)

 

Упражнение «Сосчитай» (осень, один – много)

На полу (ковре) разложены жёлтые и красные листочки.

Куклы «читают» стихотворение:

Осень хмурая пришла,

Все листочки сорвала.

На земле они лежат,

С нами поиграть хотят.

Мы их будем собирать

И листочки считать.

Предложить детям поднять по одному листочку и попросить каждого ребёнка ответить на вопрос:

- Сколько у тебя листочков?

(У меня один листочек.)

Сложить все листочки в букет, спросить:

- Сколько у нас листочков?

(У нас много листочков.)

 

Физкультминутка (осень, один – много)

У детей в руках листочки.

Дует, дует ветер,

Дует, задувает,

(Дети поднимают руки вверх и качают ими из стороны в сторону.)

Жёлтые листочки

С дерева срывают.

(Опускают руки вниз.)

И летят листочки

С ветки на дорожку,

(Кружатся. Бросают листочки на пол.)

И бегут по листьям

Маленькие ножки.

(Бегут по кругу на носках.)

Дети прибежали,

Листочки все собрали.

(Собирают листочки.)

Вот какой у нас букет!

(Отдают все листочки логопеду.)

 

Игра «Подарки» (осень, один – много)

Предложить детям подарить жёлтые листочки Тане.

- На, Таня, жёлтый листочек.

- Сколько ты дал(а) Тане листочков?

(Один.)

Когда все дети отдадут Тане листочки, спросить:

- Сколько у Тани листочков?

(У Тани много листочков.)

- Какие у Тани листочки?

(У Тани жёлтые листочки.)

Затем подарить красные листочки Ване.

- Когда бывают листочки красными и жёлтыми?

(Осенью.)

 

Итог занятия.

 

 

Занятие 14 Тема «Осень. Счёт до двух»

Задачи:

1. Учить считать до 2, соотносить количество предметов с числом.

2. Закрепить понятия «красный цвет», «жёлтый цвет».

3. Продолжать учить слышать и использовать в речи согласования «жёлтые листочки», «красные листочки».

4. Учить строить фразу с числами «один», «два» и предлогом У.

5. Воспитывать вежливость, умение слушать логопеда.

Оборудование:

натуральные листочки,

листочки из бумаги,

картинка «Осень».

 

Ход занятия

Организационный момент

 

Работа с сюжетной картинкой (осень, счёт до двух)

Рассмотреть с детьми картинку осени и прочитать им стихотворение:

Осень хмурая пришла,

С ветки листья сорвала.

Листочки упали,

К деткам попали.

Будем листья собирать

И листочки считать.

 

Упражнение «Сосчитай» (осень, счёт до двух)

Рассмотреть жёлтый и красный листочки.

- Какой это листочек?

(Показать детям жёлтый листочек.)

(Это жёлтый листочек.)

- Какой это листочек?

(Показать детям красный листочек.)

(Это красный листочек.)

Раздать детям по одному листочку, спросить:

- Сколько у тебя листочков?

(У меня один листочек.)

Раздать ещё по одному листочку, сосчитать их вместе с детьми:

- Один, два. Всего два листочка.

- Сколько всего у тебя листочков?

(У меня два листочка.)

Предложить детям взять листья по одному в руку. На счёт «один» поднять одну руку с листочком, на счёт «два» - другую. Затем на счёт «один»опустить одну руку, на счёт «два» - другую.

 

Физкультминутка (осень, счёт до двух)

У детей в руках листочки.

Дует, дует ветер,

Дует, задувает,

(Дети поднимают руки вверх и качают ими из стороны в сторону.)

Жёлтые листочки

С дерева срывают.

(Опускают руки вниз.)

И летят листочки

С ветки на дорожку,

(Кружатся. Бросают листочки на пол.)

И бегут по листьям

Маленькие ножки.

(Бегут по кругу на носках.)

Дети прибежали,

Листочки все собрали.

(Собирают листочки.)

Вот какой у нас букет!

(Отдают все листочки логопеду.)

 

Игра «Мы считаем» (осень, счёт до двух)

Прочитать детям стихотворение:

Осень в гости к нам пришла,

Осень листья принесла.

Раздать детям кому по 2 жёлтых листочка, кому по 2 красных.

- Какие у тебя листочки?

(У меня красные (жёлтые) листочки.)

- Сколько красных (жёлтых) листочков?

(Один, два. Два красных (жёлтых) листочка.)

- Сколько у тебя листочков?

(У меня два листочка.)

 

Итог занятия.

 

 

Занятие 15 Тема «Артикуляционная и пальчиковая гимнастика» (осень)

Задачи:

1. Развивать артикуляторную и мелкую моторику кистей рук.

2. Развивать слуховое и зрительное внимание.

3. Воспитывать умение выполнять инструкции логопеда.

Оборудование:

ёж – кукла бибабо,

муляж гриба.

 

Ход занятия

Организационный момент

 

Упражнение «Давайте познакомимся» (артикуляционная и пальчиковая гимнастика, осень)

Логопед незаметно стучит и спрашивает:

- Кто там? Это ты стучал(а)?

(Обращается к ребёнку.)

(Нет.)

Давайте спросим:

- Кто там?

(Достать ежа.)

- Кто это?

(Это ёж.)

- Давайте с ним познакомимся.

Ёж спрашивает каждого ребёнка, как его зовут.

Ребёнок отвечает:

- Меня зовут …

- А меня зовут Ёжик – ни головы, ни ножек.

 

Игра «Угощение» (артикуляционная и пальчиковая гимнастика, осень)

- Дети, ёж пришёл к нам в гости. Давайте его угостим – дадим ему гриб. Скажем: «Ешь, ёж!»

Прочитать стихотворение:

У меня колючий ёжик,

Я грибом его кормлю.

В лапки ёжик гриб берёт,

Но открыть не может рот.

Ёжика я угощу,

Открывать рот научу.

 

Артикуляционная гимнастика 5 раз каждое упражнение (артикуляционная и пальчиковая гимнастика, осень)

- открыть широко рот – закрыть;

- показать длинный язык – убрать;

- язык бегает вправо-влево;

- показать зубы;

- улыбка (произносить «И») – трубочка (произносить «У»).

 

Физкультминутка (артикуляционная и пальчиковая гимнастика, осень)

Выполнять действия по тексту стихотворения:

Ходит, бродит ёжик,

Маленькие ножки,

Маленькие ножки,

На ногах сапожки.

Ножками: топ-топ-топ,

Сапожками: топ-топ-топ.

Как свернётся в клубок,

Не видать в сапожках ног.

 

Пальчиковая гимнастика (артикуляционная и пальчиковая гимнастика, осень)

- Иголки ежа

(растопырить пальцы).

Ёж испугался лису, сложил колючки

(соединить пальцы)

и свернулся в клубок

(сжать пальцы в кулачок).

Все движения выполняются сначала одной рукой, потом другой.

Повторить несколько раз;

- Голова ежа

(большие пальцы рук соединить кончиками)

и туловище ежа

(остальные пальцы переплетены: пальцы одной руки между пальцами другой);

- Ёж расправил иголки

(выпрямить пальцы),

свернулся в клубок

(прижать пальцы к тыльной стороне ладони).

 

Итог занятия.

 

 

Занятие 16 Тема «Осень. Рисование. Счёт до двух» 

Задачи:

1. Закрепить понятие «осень».

2. Уточнить и расширить словарь по теме.

3. Формировать фразовую речь.

4. Учить считать до 2.

5. Развивать сенсомоторные навыки, внимание, память.

6. Воспитывать вежливость, умение слушать логопеда.

Оборудование:

сюжетная картинка «Осень»,

карандаши,

бумага,

бубен,

куклы,

фланелеграф или магнитная доска,

вырезанные изображения жёлтых и красных листочков, луж, туч, солнышка.

 

Ход занятия

Организационный момент

 

Упражнение «Посмотри и скажи» (осень, рисование, счёт до двух)

- Посмотрите, к нам в гости пришли куклы.

Предложить детям поздороваться и познакомиться с гостями.

- Что они нам принесли?

(Жёлтые и красные листочки, картинку.)

 

Беседа про осень (осень, рисование, счёт до двух)

Рассмотреть с детьми листочки и картинку, задать вопросы:

- Что это?

(Красные листочки. Жёлтые листочки. Тучи. Дождь. Лужи.)

- Какое это время года?

(Осень.)

 

Физкультминутка «Солнышко и дождик» (осень, рисование, счёт до двух)

Равномерный звон бубна – «солнышко», дети гуляют; удары в бубен в такт со звукоподражанием: «Кап-кап-кап» - «дождь», дети бегут на стульчики.

 

Упражнение «Картинка за картинкой» (осень, рисование, счёт до двух)

Прочитать и повторить с детьми стихотворение:

Хмурая, дождливая

Осень наступила.

Очень холодно гулять,

Будем осень рисовать.

Выложить на фланелеграфе или магнитной доске 2 тучи, 2 лужи, между ними полоски дождя. Рассмотреть получившуюся картинку.

 

Упражнение «Сосчитай» (осень, рисование, счёт до двух)

Предложить детям сосчитать тучи и лужи. Следить за тем, чтобы ребёнок считал слева направо, показывая на каждый предмет пересчёта, соотнося число и изображение на картинке.

- Сосчитай тучи (лужи).

После каждого пересчёта спрашивать:

- Сколько всего? (Две тучи. Две лужи.)

 

Рисование «Осень» (осень, рисование, счёт до двух)

Раздать детям бумагу, простые карандаши и предложить нарисовать 2 тучи.

Дети с помощью логопеда рисуют тучи круговыми движениями от центра.

Затем синими карандашами нарисовать прямыми линиями дождь и 2 лужи – круговыми движениями от центра.

 

Беседа по рисункам детей (осень, рисование, счёт до двух)

Предложить детям ответить на вопросы:

- Что это?

(Обвести рукой тучи.)

(Это тучи.)

- Что это?

(Обвести рукой лужи.)

(Это лужи.)

- Что это?

(Обвести рукой дождик.)

(Это дождик.)

- Что всё это?

(Обвести рукой весь рисунок.)

(Это осень.)

 

Итог занятия.

 

 

Занятие 17 Тема «Грибы. Один, два, много»

Задачи:

1. Закрепить понятия «один», «много».

2. Учить считать в пределах 2.

3. Закрепить признаки осени.

4. Формировать фразу с предлогом У и словами «один», «два», «много».

5. Развивать внимание, память, мелкую моторику кистей рук.

6. Воспитывать навыки культуры общения.

Оборудование:

листочки из бумаги,

корзинка,

муляжи грибов,

два ежа,

картинка «Осень. Грибы».

 

Ход занятия

Организационный момент

 

Упражнение «Посмотри и скажи» (грибы, один, два, много)

- Посмотрите, к нам в гости пришли ежи.

Предложить детям поздороваться с гостями.

- Что они нам принесли?

(Корзинку с грибами, картинку.)

 

Работа с сюжетной картинкой (грибы, один, два, много)

Рассмотреть с детьми картинку «Осень. Грибы», задать вопросы:

- Какое это время года?

(Это осень.)

- Что делают Таня и Ваня?

(Таня и Ваня собирают грибы.)

- Сколько грибов собрали дети?

(Дети собрали много грибов.)

 

Упражнение «Один – много» (грибы, один, два, много)

Раздать детям по одному грибу, спросить каждого:

- Сколько у тебя грибов?

(У меня один гриб.)

Предложить детям сложить все грибы в корзинку.

- Сколько у нас грибов?

(У нас много грибов.)

 

Физкультминутка (грибы, один, два, много)

У детей в руках листочки.

Дует, дует ветер,

Дует, задувает,

(Дети поднимают руки вверх и качают ими из стороны в сторону.)

Жёлтые листочки

С дерева срывают.

(Опускают руки вниз.)

И летят листочки

С ветки на дорожку,

(Кружатся. Бросают листочки на пол.)

И бегут по листьям

Маленькие ножки.

(Бегут по кругу на носках.)

Дети прибежали,

Листочки все собрали.

(Собирают листочки.)

Вот какой у нас букет!

(Отдают все листочки логопеду.)

 

Игра «Угощение» (грибы, один, два, много)

- Ежи готовятся к зиме. Они хотят есть. Угостим ежей грибами.

Попросить двух детей дать каждому ежу по одному грибу.

- Сколько грибов, Ваня, ты дал ежу?

(Я дал один гриб.)

Так же спросить второго ребёнка. Затем попросить детей дать ежам ещё по грибу и снова сосчитать грибы. Следить за тем, чтобы дети считали грибы слева направо, показывая на каждый гриб, соотнося число и предметы.

При необходимости помогать детям. После пересчёта обвести грибы одного ежа рукой и спросить:

- Сколько всего?

(Два гриба.)

 

Итог занятия.