Занятие по формированию навыков пожарной безопасности для детей старшей группы "Ребенок и общество" Тема «Чрезвычайные ситуации и действия при их возникновении»

Образовательная область: «Ребенок и общество»

Программное содержание:

1.                          совершенствовать представления детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре;

2.                          закрепить представления о свойстве горючести различных предметов и веществ;

3.                          закрепить умения выбирать номер 101, разговаривать с дежурным пожарной части;

4.                          обогатить словарный запас детей по теме пожарная безопасность словами: брезентовый костюм, пожарный рукав, пожарный;

5.                          развивать память, умение вести диалог, быстроту реакции на ответное действие;

6.                          воспитывать уважение к труду пожарного, чувство ответственности за свои поступки.

Предварительная работа: беседы с детьми на тему пожарной безопасности «Огонь: друг или враг?», «Чем опасен дым», «Детские шалости с огнем», экскурсия в пожранную часть; разучивание подвижных игр «Огонь и вода», «Горит, не горит»; дидактические игры «Предметы – источники пожара». «Что необходимо пожарному», чтение художественной литературы: «Кошкин дом» С. Маршака, «Дым», «Пожар» Б. Житкова, «Пожарные собаки» Л. Толстого; заучивание стихотворения «Спичка-невеличка» Е. Хоринского; заучивание правил из «картинной галереи».

Оборудование: иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций; иллюстрация пожарного; предметные картинки (спички, утюг, плита); костюмы пожарных для детей (каски, жилеты); маски (петушок, курочка); мяч для игры «Горит, не горит», эскиз загоревшегося домика.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сегодня на занятии мы снова поговорим с вами о безопасности. Что такое безопасность? (Правильное поведение в той или иной ситуации). Знаете, ребята, ведь окружающий мир полон неожиданностей и опасностей. Опасности могут подстерегать нас везде, даже дома. Скажите, какие предметы в доме можно считать опасными? (Газовая плита, утюг, спички, нож и т.д.)

- Правильно, для того, чтобы с вами не произошел несчастный случай, вы должны быть внимательными, без разрешения родителей не брать те предметы, которые могут привести к беде.

- А сейчас послушайте загадку:

Смел огонь, они смелее,

Он силен, они сильнее,

Их огнем не испугать,

Им к огню не привыкать. (Пожарные.)

- Правильно! И сейчас я хочу поговорить с вами об этой интересной профессии – пожарный (демонстрируется иллюстрация пожарного).

- Как вы догадались, что это пожарный? (Он одет в специальный костюм, он в каске.)

- Правильно, пожарный одет в брезентовый костюм, он не промокает и не горит в огне. А зачем пожарному каска? (Каска защищает голову пожарного от ударов падающих при пожаре предметов, бреве и т.д.)

- Пожар – это очень опасно. Поэтому необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко.

- Как вы думаете, каким должен быть пожарный? (Смелым, отважным, храбрым, умным.)

- А каких людей не возьмут в пожарные? (Ленивых, слабых, трусливых.)

- Для того, чтобы стать пожарным, надо много знать и уметь. И сегодня мы отправимся в путешествие по пожарным станциям для того, чтобы многому научиться и узнать много нового. Ну что, готовы? Тогда в путь! (Дети занимают места в автобусе и едут на первую станцию.)

Игровая ситуация «Радиорубка»

Воспитатель. Первая наша станция называется «Радиорубка». Проходите, усаживайтесь поудобнее. Сегодня на одной из детских радиопередач рассказывают сказку о непослушной спичке, давайте и мы ее послушаем.

Сказка о непослушной спичке

В одном небольшом городке жила-была спичка. Она была веселой, шаловливой девчонкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всем на свете и мгновенно вспламенялась. Танцуя, она задевала шторы, предметы в доме, на кухне, выйдя на улицу – задевала деревья, дома, кусты, траву и все, что ей не понравилось, потому что только люди могли дать ей жизнь. Ведь это они ее делали. И вот однажды она пришла к мастеру, который делал спички, и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям, а приносила только вред. Мастер хорошо подумал и решил спичке помочь. Придумал ей дом, где можно спрятаться и отдохнуть – спичечный коробок. Положил ее не одну, с сестричками. С тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке.

- Понравилась вам сказка?

- Какой была спичка?

- Почему люди стали ее бояться?

- Кто помог спичке? Как?

- Дети, какую пользу приносит спичка? (Спичкой мы зажигаем огонь. Можем варить еду, обогревать дом.)

- Какой вред может принести огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с огнем? (Могут сгореть вещи, дом, лес.)

- Ребята, от чего случаются пожары? (Пожары случаются от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенными электроприборов.)

- А теперь давайте немного поиграем.

Подвижная игра «Огонь и вода»

Всем детям раздаются красные ленты, их надо закрепить в одежде (как хвостики) – это «огонь», а двум детям привязываются синие ленты – это «вода». По сигналу дети с синими ленточками должны собрать все красные «хвостики» с убегающих детей, то есть «потушить огонь». Дети-«огонь» встают в кружок, а дети-«вода» - в середину круга.

Ведущий.

Разгорайся, огонь,

Пламя выше, пламя круче,

Достает до самой тучи.

Но появится вода – и огню тогда беда!

Раз-два-три: вода огонь туши!

- Отправляемся на следующую станцию под названием «Картинная галерея».

Игровая ситуация «Картинная галерея»

Воспитатель. Дети, это станция какая-то необычная, вы догадались, почему? (Потому что на каждой иллюстрации отражены правила безопасного поведения с огнем.)

- Молодцы, а сейчас мы с вами рассмотрим картины на этой станции и уточним, где правильно ведут себя дети, а где неправильно. (Дети рассматривают каждую иллюстрацию, объясняя, почему возникла пожароопасная ситуация и как действовать в том или ином случае.)

- А сейчас давайте закрепим некоторые правила. (Дети рассказывают правила пожарной безопасности сопровождая их иллюстрациями.)

Правило первое касается каждого,

Правило это самое важное:

На улице, и в комнате о нем, ребята, помните:

Спички – не тронь, в спичках – огонь!

Правило второе легко запомнить можно:

С электроприборами будьте осторожны –

С утюгом и чайником,

С плитой и паяльником!

Не оставляйте горящий газ:

За газом нужен глаз да глаз!

Хотим вас всех предостеречь:

Не разжигай без взрослых печь!

Приятно в лесу посидеть у костра.

Когда же домой возвращаться пора,

Перед уходом костер не жалей,

А лучше холодной водою залей.

Воспитатель. Если соблюдать все эти правила, то с нами никогда не случится беды. А теперь становитесь в круг, поиграем в игру «Что горит, что не горит».

Игра «Что горит, что не горит»

Воспитатель показывает картинки, дети отвечают.

- Ребята, пока мы с вами играли, на станции «Поучительная сказка» случилась беда, скорее цепляем вагончики и в путь!

Игра-драматизация «Поучительная сказка»

Петушок. Пожар! Горим! Помогите!

Воспитатель. Ребята, как надо действовать в такой ситуации? (Вызывать пожарных по номеру 101. Тушить водой до приезда пожарных.)

Один ребенок вызывает пожарных, остальные тушат огонь.

Автор.

Мчится красная машина

Все быстрей, быстрей вперед!

Командир сидит в машине

И секундам счет ведет!

Подъезжают пожарные, заливают огонь, тушат пламя.

- Раз, раз, раз и огонь погас!

- Вот видите, ребята, только действуя слаженно мы смогли потушить пламя и спасти дом. Но что же все-таки тут произошло?

Автор. Жили-были петушок и курочка. Побежал петушок в сад и стал клевать зеленую смородину. А курочка ему говорит…

Курочка. Не ешь, Петя, обожди, пока смородина поспеет.

Автор. Не послушался петушок, клевал да наклевался так, что насилу домой добрел.

Петушок. Ох, беда мне, сестрица! Животик у меня болит!

Автор. Напоила его курочка чаем с мятой да и уложила в постель. Петушок лежал-лежал, скучно ему стало, и придумал он себе забаву.

Петушок. Нашел я красивый коробок и решил с ним поиграть, а там спички оказались. Вот я и натворил беды.

1-й пожарный.

Не игра, дружок, со спичкой!

Помни ты: она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

2-й пожарный

Для забавы, для игры

Спички в руки не бери.

Не шути, дружок, с огнем,

Чтобы не жалеть потом.

Воспитатель. Вот наше путешествие и закончилось, но чтобы проверить, все ли вы запомнили, поиграем в игру «Доскажи словечко».

Игра «Доскажи словечко»

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небо шар,

Там всегда грозить нам будет,

Злой, безжалостный… (пожар).

Раз, два, три, четыре,

У кого пожар… (в квартире)?

Дым столбом поднялся вдруг

Кто не выключил… (утюг)?

Красный отблеск побежал,

Кто со спичками… (играл)?

Стол и шкаф сгорели разом,

Кто белье сушил над… (газом)?

Пламя прыгнуло в траву,

Кто у дома жег… (листву)?

Дым увидел – не зевай,

И пожарных… (вызывай)!

Помни, каждый гражданин,

Что их номер… (101).

 

Формирование у воспитанников навыков пожарной безопасности: пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / под ред. Л. Д. Брухан. – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 69 с., стр. 37-42.