Познавательная игра-занятие для детей раннего возраста тема Птицы

Задачи: развивать интерес ребенка к себе; формировать представления о себе и о птице, о разных видах домов для птиц, умение проявлять безконфликтные способы взаимодействия в совместной игровой деятельности; воспитывать интерес к взаимодействию со взрослыми и сверстниками, бережное отношение к птицам.

Воспитатель предлагает детям послушать аудиозапись с голосами птиц.

- Чей голос вы услышали? (Птиц.)

Беседа «Какая птица?»

Воспитатель предлагает рассмотреть детям картинку с изображением птицы.

- Ребята, посмотрите, какая птичка к нам прилетела.

Воспитатель рассматривает птицу вместе с детьми, выделяя характерные признаки.

- Ребята, у нас есть голова, а у птицы есть голова? У нас есть глаза. Покажите их. А у птицы есть глаза? (И у птицы есть глаза.) Зачем птице глаза? (Чтобы смотреть.) У нас туловище, а у птицы тоже туловище. Наше туловище покрыто кожей, а туловище птице покрыто… перьями. У нас рот, а у птицы - …клюв. Зачем птице клюв? (Чтобы есть, клевать зёрнышки.) У нас руки, а у птицы - … крылья. Зачем птице крылья? (Чтобы летать.) У нас ноги, а у птицы – тоже ноги. Зачем птице ноги? (Чтобы ходить, бегать, прыгать.)

Что умеет делать птица?

- Давайте с вами «превратимся» в птиц и покажем, что они умеют делать.

Наши птицы умеют ходить.

Вот так, вот так.

Наши птицы умеют прыгать.

Скок-скок, скок, скок.

Наши птицы умеют летать

Вот так, вот так.

Наши птицы умеют кушать.

Птички-невелички.

Водички попили,

Перышки помыли.

Весело скакали.

Зёрнышки клевали

И быстро улетали.

- Как вы думаете, куда могли полететь птицы? (На дерево, домой, в парк и т. д.)

Дидактическая игра «Дом для птиц»

- Ребята, птицы полетели в свой домик. А как называется дом птицы? (Гнездо.) А вы знаете, что гнёзда у птиц бывают разные?

Воспитатель показывает детям картинки с изображением разных птичьих домов (скворечник, гнездо аиста, гнездо ласточки) и птиц (скворца, аиста, ласточки) и рассказывает, что скворечник сделал человек для скворца, но есть птицы, которые сами себе строят гнёзда. Ласточка сделала себе гнездо из глины, веточек под крышей дома. Аист сделал себе гнездо из веток на высоком дереве. В гнёздышке из яиц появляются маленькие птички, птенцы – детки птиц.

- Птицы – большие, а птенцы - … маленькие. И у нас птицы будут большими и … маленькими.

Воспитатель предлагает детям выбрать картинки-эмблемы со схематическим изображением большой и маленькой птицы, уточняя у каждого ребёнка: «Ты большая птица или маленькая?»

Игровое упражнение «Найди своё гнездо»

Воспитатель раскладывает большие и маленькие обручи по количеству детей.

- Посмотрите, сколько у нас гнёзд для птиц. Какие гнёзда? (Большие и маленькие). Каждая птица должна найти своё гнёздышко. Большие птицы летят в большие гнёзда, а маленькие птички – в маленькие.

Дружно птицы полетели,

(Бег врассыпную.)

Полетели и присели.

(Приседают.)

Вправо-влево посмотрели

(Поворачивают голову вправо, влево.)

И спокойно полетели.

(Медленный бег на носках, плавные взмахи руками.)

Раз, два, три –

Птичка в гнёздышко лети.

Игра повторяется два раза. Воспитатель меняет место расположения и количество обручей.

Рисование «Корм для птичек»

- Ребята, а что ест птичка? (Зёрнышки, червячков, семечки, крошки.)

Давайте нарисуем маленькие и большие зёрнышки для птичек, больших и маленьких червячков.

Игры-занятия для детей раннего возраста / Л. В. Лобынько, Т. Ю. Швецова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2011. – 200 с., 103-106 с.