Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста 2-3 лет по речевому развитию и изобразительной деятельности (Аппликация) Тема «Зимняя сказка»

Цель: обучение умению создавать яркие образы предметов и явлений окружающего мира.

Программные задачи:

1)     продолжать знакомство со свойствами бумаги;

2)     развивать мелкую моторику рук, используя приемы обрывания, формирования комочков;

3)     совершенствовать навык приклеивания бумаги, закреплять знание цветов;

4)     расширить словарный запас.

Обогащение словаря: северное сияние, гладкая, легкая, мягкая, месяц, комочки.

Активизация словаря: снеговик, снежинки-пушинки.

Материал: салфетки разного цвета, клей, куб «Зимняя сказка», снеговик.

Предварительная работа: дидактические игры с бумагой, отгадывание загадок, чтение книг, разучивание стихов.

Ход занятия

В комнату влетает Ветерок-шалунишка, играет с детьми и «улетает». На полу остаются листочки бумаги (бумажные салфетки).

- Ой, ребята, посмотрите, что оставил Ветерок?

Дети поднимают салфетки, рассматривают их.

- Вы знакомы с такой бумагой? Мягкая она или твердая? (Дети мнут бумагу.) Посмотрите, какая она гладкая. А какая она по цвету? (Дети предлагают свои ответы.) Чем она пахнет? (Дети нюхают бумагу.) А бумага легкая или тяжелая?

Дети отрывают кусочки бумаги, подбрасывают их, дуют на них; затем собирают бумажки.

- Правильно, бумага легкая, как пушинка-снежинка.

- А что можно сделать с бумагой? (Обрывать, мять, делать комочки.)

Дети выполняют эти действия.

Воспитатель обращает внимание детей на другой стол, снимая с кубика салфетку. Возле куба разбросаны «снежные комочки».

- Ой-ой-ой! Посмотрите, что сделал Ветерок! Смахнул снежинки со снеговичка, испортил наряд у месяца, похулиганил с северным сиянием!

Дети рассматривают куб, грани которого разного цвета и на них изображено северное сияние, месяц, снеговик.

- Что же нам делать? Как помочь нашим друзьям? (Нужно все исправить.)

- Да, нужно сделать комочки самим: сначала отрываем кусочки, тщательно сжимаем их и затем раскатываем между ладонями. Снеговику нужны белые комочки, месяцу – желтые, а для северного сияния комочки разных цветов.

- Ванечка, кому ты хочешь помочь? Какого цвета будут у тебя комочки?

- А ты, Алина, кому будешь помогать? Какого цвета будут у тебя комочки?

Деятельность детей сопровождается художественным словом.

Мы скатали три комка –

Делаем снеговика.

Принесла Надюша краски,

Вырисовывает глазки,

Саше тоже повезло –

Надел на голову ведро.

Из чего бы сделать нос?

И не страшен на мороз!

Мы – белые снежинки

Летим, летим, летим.

Дорожки и тропинки

Снежком запорошим.

Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок!

Дети завершают работу.

- Как красиво получилось! Давайте отправимся в лес и подарим снеговику и его друзьям волшебный кубик, чтобы им не было грустно.

Дети под музыку отправляются в лес, их встречает снеговик.

Снеговик, снеговик.

Жить на холоде привык.

Вы не бойтесь за него

И во мгле морозной

Оставляйте одного

Зимней ночью звездной.

Дети дарят снеговику волшебный кубик и поют песню о зиме.

Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста / О. Г. Жукова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 96 с., стр. 83-86.