Конспект занятия «Развитие речи» + «Рисование» для детей средней группы «Мы делили апельсин»

Программные задачи:

1. Побуждать детей ставить конкретный вопрос по отношению к выделенному объекту.

2. Упражнять в сужении поля поиска в линейном пространстве по спектру значений вкуса, месторасположения, размера.

Конспект занятия «Элементарные математические представления» + «Развитие речи» для детей средней группы «Приключения Медвежонка»

Программные задачи:

1. Упражнять детей в узнавании и назывании четырёх-пяти пар плоских и объемных форм; для обозначения объемных форм используются предметные эталоны:

·        круг – шар (шарик),

·        квадрат – куб (кубик),

·        треугольник – призма (крышка),

·        прямоугольник – параллелепипед (кирпичик),

·        овал – эллипс (яйцо).

Конспект занятия «Ребенок и природа» + «Рисование» для детей средней группы «Путешествие бабочки»

Задачи:

1. Упражнять детей в узнавании и назывании четырёх-пяти вспомогательных цветов, в описании и преобразовании объекта по цвету.

2. Активизировать в речи слова, обозначающие названия цветов, сравнительные обороты (розовый, как…).

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОТСМ-ТРИЗ-РТВ ТЕХНОЛОГИИ (5-Й ГОД ЖИЗНИ)

Сентябрь

Тема 1-й недели сентября: «Сад. Фрукты» (средняя группа)

1.     Морфологический анализ (систематизация представлений о фруктах – работа в таблице).

2.     Игры «На что похоже?», «Узнай по описанию» (работа с признаками цвета, величины, вкуса, формы).

3.     Игры с волшебниками (работа с ощущениями, получаемыми разными анализаторами).

Конспект занятия «Ребенок и общество» + «Развитие речи и культура речевого общения» для детей средней группы 4-5 лет «Профессии»

Задачи:

- систематизировать представления детей о разных профессиях, инструментах, необходимых для работы людям разных профессий;

- развивать наблюдательность, сообразительность, активную речь детей; обогащать словарь по теме;

- закреплять умение образовывать множественное число существительных;

- воспитывать интерес к различным профессиям.

Конспект интегрированного занятия «Искусство: изобразительная деятельность - аппликация» + «Искусство: художественная литература» для детей средней группы 4-5 лет «Нежные подснежники»

Задачи:

- формировать умение создавать предметную композицию из бумаги; вырезать овальную форму по контуру, составлять аппликационный цветок из отдельных элементов, работать с ножницами; наклеивать;

- продолжать формировать умение внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию произведения;

- развивать творческое воображение;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Конспект занятия «Лепка» для детей средней группы 4-5 лет «Птицы прилетели»

Задачи:

- формировать умение лепить птицу, используя средства выразительности;

- развивать мышление, воображение, речь;

- воспитывать интерес к лепке и аккуратность в работе.

Конспект занятия «Рисование» для детей средней группы 4-5 лет «Весеннее дерево»

Задачи:

- формировать представления о тёплом и холодном цвете;

- развивать творческое воображение;

- развивать умения использовать разные виды линий при рисовании дерева, дорисовать листья, используя метод примакивания кисти к листу бумаги, создавать композицию по всей поверхности листа бумаги;

- воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность в выполнении работы.

Конспект интегрированного занятия «Развитие речи» + «Ребенок и природа» для детей средней группы 4-5 лет «В гостях у солнышка»

Задачи:

- обогащать активный словарь детей именами существительными, упражнять в согласовании существительных и прилагательных; образовывать слова, обозначающие детёнышей животных, употреблять их в единственном и множественном числе;

- упражнять в умении определять значение признаков по признаку объекта и соотносить с другими объектами;

- развивать артикуляционный и голосовой аппарат;

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Конспект интегрированного занятия «Ребенок и природа» + «Развитие речи» + «Искусство: изобразительная деятельность - аппликация» для детей средней группы 4-5 лет «Что такое весна?»

Задачи:

- формировать представления о весне, опираясь на наиболее яркие характерные признаки сезона;

- расширять активный словарь именами прилагательными;

- развивать умение создавать предметную аппликацию с использованием салфеток;

- развивать мышление, речь, творческое воображение;

- воспитывать бережное отношение к природе.