Конспект интегрированного занятия «Ребенок и общество» + «Искусство: изобразительная деятельность - лепка» для детей средней группы 4-5 лет «Советы доктора Айболита»

Задачи:

- формировать навыки здорового образа жизни в весенний период года; бережно и внимательно относиться к своему здоровью: не ходить во влажной одежде, в мокрой обуви, одеваться по погоде; употреблять в пищу полезные продукты питания;

- развивать умения использовать в лепке приёмы прищипывания, оттягивания;

- развивать творческое воображение, мышление, речь;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Конспект интегрированного занятия «Развитие речи и культура речевого общения» + «Искусство: художественная литература» для детей средней группы 4-5 лет «Сказки дедушки Корнея»

Задачи:

- познакомить с творчеством К. Чуковского;

- побуждать употреблять в речи обобщающие слова, обозначающие родовые понятия («посуда», «животные», «насекомые» и др.);

- развивать умение изменять существительные по числам;

- упражнять в звукоподражании, чётком произнесении звуков в слогах;

- закреплять умение пересказывать содержание сказки;

- развивать мышление, слуховое восприятие, чувство ритма и рифмы;

- воспитывать интерес к художественной литературе.

Конспект интегрированного занятия «Ребёнок и природа» + «Развитие речи и культура речевого общения» для детей средней группы 4-5 лет «Гости Мухи-Цокотухи»

Задачи:

- формировать представления об общих признаках живых существ; об отличительных признаках насекомых, сезонных изменениях в их жизни;

- активизировать в речи слова, обозначающие названия насекомых, включать в повествовательный текст элементы описания;

- упражнять в словоизменении (форма множественного числа, уменьшительная форма);

- развивать любознательность;

- воспитывать гуманное и бережное отношение к живым существам.

Конспект интегрированного занятия «Элементарные математические представления» + «Искусство: изобразительная деятельность - лепка» для детей средней группы 4-5 лет «Сказка ложь, да в ней намёк…»

Задачи:

- формировать умение устанавливать отношения между группами предметов практическим путём – приложением;

- закреплять практические умения сравнивать предметы по величине, строить сериационные ряды, словами описывая отношения между элементами ряда;

- развивать умения лепить миски разного размера ленточным способом, использовать приём «примазывание»;

- воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, желание помогать им.

Конспект интегрированного занятия «Ребенок и общество» + «Искусство: изобразительная деятельность - аппликация» для детей средней группы 4-5 лет «Какие бывают книги»

Задачи:

- расширить представления о книгах (тематике, оформлении, назначении);

- познакомить с жанром пословицы, раскрыть понимание смысла пословиц о книге;

- активизировать словарь детей словами «писатель», «поэт», «книжка-малышка», «энциклопедия»;

- закреплять умение создавать сюжетную аппликацию из различных материалов способом обрывания при изготовлении книжек-малышек, навыки аккуратного наклеивания готовых изображений;

- развивать любознательность, познавательный интерес;

- воспитывать бережное отношение к книгам.

Конспект интегрированного занятия «Ребенок и общество» + «Искусство: художественная литература» для детей средней группы 4-5 лет «Книга – лучший друг»

Задачи:

- формировать представления о трудовой деятельности взрослых по созданию предметов рукотворного мира (о труде писателя, художника);

- развивать умения отличать жанр сказки и рассказа, стихотворную и прозаическую речь;

- воспитывать интерес и стремление к постоянному общению с книгой, уважение к труду взрослых, бережное отношение к продуктам их деятельности.

План-конспект развлечения для детей средней группы 4-5 лет «Спортивный праздник»

Действующие лица: Ведущий, Снеговик, Заяц, Лиса, Медведь, Петрушка – взрослые.

Оборудование: цветные пластмассовые шарики (диаметр 5-10 см.), обручи – по количеству детей, фонограмма песни «Разноцветная игра» (музыка Б. Савельева, слова Л. Рубальской).

Занятие "Развитие речи и культура речевого общения" для детей средней группы «Пожарная безопасность»

Образовательная область: «Развитие речи и культура речевого общения».

Программное содержание:

1.     закрепить представления воспитанников о пожарной безопасности;

2.     учить составлять рассказ о правилах безопасности при пожаре;

3.     учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя;

4.     закрепить звукопроизношение звуков «ш», «р», «у»;

5.     воспитывать культуру безопасного поведения.

Занятие по формированию навыков пожарной безопасности для детей средней группы «Нам пожар не нужен!»

Программное содержание:

1.     закрепить знания воспитанников о причинах возникновения пожара;

2.     познакомить детей с пожарной службой в прошлом и настоящем времени;

3.     развивать воображение, умение отвечать на вопросы по содержанию произведения;

4.     ввести в активный словарь детей слова: пожарный спасатель, пожарная каланча, пожар;

5.     воспитывать смелость, уважительное отношение к труду пожарного.

Занятие по формированию навыков пожарной безопасности для детей средней группы «Чтобы не было беды» (с использованием элементов ТРИЗ-технологии)

Образовательная область: «Ребенок и общество»

Программное содержание:

1.                          знакомить детей с правилами пожарной безопасности (безопасное обращение с электроприборами, спичками, правила поведения при пожаре);

2.                          формировать представление о транспорте специального назначения, номерах телефонов экстренных служб;

3.                          развивать умение выделять противоположные свойства одного явления (огня);

4.                          ввести в словарь детей слова: пожарный спасатель, огнетушитель, пожарный рукав, экипировка, транспорт спецназначения, пожарный извещатель;

5.                          развивать диалогическую речь, умение фантазировать;

6.                          воспитывать уважение к людям героической профессии «пожарный», осознание опасности этой профессии, желание приобретать соответствующие качества личности.