Конспект занятия для детей 2-й младшей группы 3-4 лет «Формирование элементарных математических представлений» Тема «Здравствуй, колобок!»

 Задачи:

«Количество и счет». Продолжать формировать:

·        представления о множественных и единичных количествах объектов (много и один); о способах словесного обозначения количества («много», «один», «ни одного»);

·        умения обозначать множественные и единичные количества словами «много» и «один»; отвечать на вопрос «сколько?» словами «много», «один», «ни одного».

«Геометрические фигуры и форма предметов». Формировать:

·        представления о геометрических фигурах (шар);

·        умения различать, узнавать и называть знакомые геометрические фигуры, обследовать шар осязательно-двигательным путем под контролем зрения.

«Пространство». Продолжать формировать:

·        представления о частях тела (пальцы рук и их названия), пространственной симметрии некоторых частей тела (правая и левая рука);

·        умения ориентироваться на себе, четко выделяя правую и левую руку.

Развивать: восприятие; умение последовательного обследования; мелкую моторику, умение группировать и классифицировать геометрические фигуры (шары) по одному из признаков (величина, цвет); память, внимание; активное познавательное отношение к окружающему, самостоятельность; умения контроля и самоконтроля.

Воспитывать: основы культуры познания, интеллектуальные чувства, чувство уверенности в себе и комфортности в окружающем.

Октябрь

Конспект занятия «Формирование элементарных математических представлений» для 2-й младшей группы Тема «Одежда и обувь»

Образовательные задачи:

«Количество и счет». Продолжать формировать:

·        представления о множественных и единичных количествах, о способах их словесного обозначения, о способах установления равенства и неравенства групп объектов или их изображений (наложение) и о выявленных в результате сравнения отношениях между количествами (больше, меньше, столько-сколько, равно), о способах их словесного обозначения;

ДИАГНОСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «МАТЕМАТИКА». ГРУППА «ПОЧЕМУЧКИ» (ДЕТИ ТРЕХ-ЧЕТЫРЕХ ЛЕТ) Разработчик И. В. Житко

В образовательной области «математика» выделяются три уровня компетенции детей трех-четырех лет: высокий, средний и низкий. Все уровни являются показателем нормального развития ребенка и определяют его персональные достижения в математике. Диагностирование компетенции дошкольников в данной образовательной области позволяет построить педагогический процесс индивидуально ориентированно.

Май

 Игровой комплекс № 36 для детей 3-4 лет. Потешки и сказки

Задачи для игрового комплекса № 36 Потешки и сказки:

·        Формировать понятия «впереди – сзади – между»;

·        Закреплять счет в пределах пяти, умение соотносить цифры от одного до пяти с количеством предметов;

·        Развивать внимание, речь, мышление, творческие способности.

Демонстрационный материал: картинки с изображением разных пор года.   

Раздаточный материал: картонные геометрические фигуры, отличающиеся по цвету и размеру; карточки с цифрами.  

Май

 Игровой комплекс № 35 для детей 3-4 лет. Цветы садовые и полевые

Задачи для игрового комплекса № 35 Цветы садовые и полевые:

·        Уточнять знания и представления детей о садовых и полевых цветах;

·        Продолжать знакомить с образованием числа 5;

·        Закреплять знание цифр от одного до пяти;

·        Продолжать практиковать в выкладывании предметов из счетных палочек по образцу и по памяти;

·        Формировать умение ориентироваться во времени.

Демонстрационный материал: две вазы с цветами (пять ромашек, четыре нарцисса); карточки с изображением семечка, ростка, бутона, цветка.   

Раздаточный материал: карточки с цифрами, счетные палочки, карточки с геометрическими фигурами разного цвета.  

Май

 Игровой комплекс № 34 для детей 3-4 лет. Перелетные птицы

Задачи для игрового комплекса № 34 Перелетные птицы:

·        Закреплять порядковый счет в пределах пяти, знание цифр от одного до пяти, умение сравнивать множества;

·        Формировать умение определять расположение предметов («внутри – снаружи»);

·        Практиковать в выкладывании фигур из счетных палочек по словесной инструкции;

·        Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Демонстрационный материал: картонные домики с цифровым обозначением, две игрушки птицы, макеты гнезд, картонные овалы голубого и белого цвета, картинки с изображением птицы в клетке и вне клетки. 

Раздаточный материал: карточки с изображением птиц, счетные палочки.

Май

 Игровой комплекс № 33 для детей 3-4 лет. Деревья, кусты весной

Задачи для игрового комплекса № 33 Деревья, кусты весной:

·        знакомить с цифрой 0, продолжать знакомить с образованием числа 5;

·        закреплять знание геометрических тел (куб, шар), их свойств;

·        развивать речь, внимание, умение различать направление («справа – слева»);

·        формировать умение ориентироваться во времени.

Демонстрационный материал: карточка с цифрой 0; макет дерева; карточки с изображением деревьев с маленькими листочками; детей, которые несут саженец, копают землю и поливают дерево.

Раздаточный материал: картонные листья зеленого цвета; карточки с изображением листьев; бумажные силуэты жуков; картонные геометрические фигуры, различные по размеру и цвету.

Апрель

 Игровой комплекс № 32 для детей 3-4 лет. Труд врача, медсестры

Задачи для игрового комплекса № 32 Труд врача, медсестры:

·        продолжать формировать навыки порядкового счета в пределах пяти;

·        закреплять умение считать посредством тактильно-моторных ощущений;

·        формировать умение ориентироваться в пространстве и во времени;

·        закреплять знание цифр от одного до пяти, геометрических фигур;

·        развивать речь, быстроту реакции, познавательный интерес.

Демонстрационный материал: игрушки (звери, доктор Айболит), числовые карточки с кругами.     

Раздаточный материал: карточки с цифрами, картонные геометрические фигуры.  

Апрель

 Игровой комплекс № 31 для детей 3-4 лет. Лес. Растения. Животные

Задачи для игрового комплекса № 31 Лес. Растения. Животные:

·        продолжать формировать навыки порядкового счета в пределах пяти;

·        закреплять умение считать посредством тактильно-моторных ощущений;

·        формировать умение ориентироваться в пространстве и во времени;

·        закреплять знание цифр от одного до пяти, геометрических фигур;

·        развивать речь, быстроту реакции, познавательный интерес.

Демонстрационный материал: картинка с изображением леса, бумажные силуэты цветов и насекомых, рисунок с изображением бабочки.    

Раздаточный материал: картонные геометрические фигуры. 

Апрель

 Игровой комплекс № 30 для детей 3-4 лет. Свойства материалов

Задачи для игрового комплекса № 30 Свойства материалов:

·        формировать умение считать посредством тактильно-моторных ощущений;

·        практиковать в составлении числового ряда;

·        знакомить детей с кубом и его свойствами;

·        развивать умение сравнивать предметы, находить признаки их сходства и различия.

Демонстрационный материал: бумажные силуэты домиков с отверстиями вместо окошек, карточки с цифрами.   

Раздаточный материал: картонки с нашитыми металлическими и пластмассовыми пуговицами (от двух до пяти), шарики из разного материала, конструктор, куб с гранями разного цвета, зеркало.